“学业质量绿色指标”主题报告学习心得

《“学业质量绿色指标”主题报告学习心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程“学业质量绿色指标”主题报告学习心得　　　学习“新优质学校”主题报告心得　　　六灶小学嵇四清　　在今年的暑期校长书记培训中，其中的《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》这一主题报告。作为本次培训的重要内容，我认真地进行了学习并加以领会。现将学习的体会作如下小结：　　《绿色指标》是在推进实施国家教育体制改革试点项目《改革义务教育教学综合质量评价办法》的基础上市教委提出的实施意见。绿色指标

2、指数共分十大方面。除学业成绩外，诸如学习动力、学业负担、师生关系、教师教学方式、校长课程领导力、学生社会经济背景对学业成绩的影响、学生品德行为、学生身心健康和跨年度进步等，均纳入其中，并进行统整分析。教育质量评价不仅内容领域多样，而且是评价主体多元。多样、多元评价的科学性，体现在评价标准、测量工具、评价过程、分析解释等与课程标准的一致性上。　　注重标准和实证，是提高教育质量综合评价有效性、可靠性的基本途径。学业质量综合评价是基于课程标准的学业质量测试与背景问卷相结合的评价。“绿色指标体系”采取测试与

3、问卷相结合的方式。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　评价中小学生的学业质量，除了升学率、分数之外，还要看取得这些成绩背后付出了多少努力。正如市教委主任薛明扬指出的：“推广绿色指标体系，就是要改‘变分数高、负担重’的现状，引导学校关注孩子全面成长。”　　我认为，构建上海

4、中小学生学业质量绿色指标体系是落实国家教育规划纲要的重要举措，是教育体制改革的重中之重。对科学评估学业质量具有导向作用，对学校发展、教育管理和政府部门的工作都具有全面指导和推动作用。　　　　学习“新优质学校”主题报告心得　　新场小学邱军　　本次暑期校长书记暑期培训中，听取了“办好每一所家门口的学校”关于“新优质学校”项目推进的主题报告。那么什么是新优质学校呢?那么，这个“新”究竟体现在什么地方?这种“优质”的价值取向究竟是什么?或者说，其办学的终极目标究竟是什么?　　从43所项目学校的实践案例给我们

5、提供了走向新优质的共性经验：　　首先是鲜明的“平民教育”意识，让教育关怀公平地惠及来自不同社群的所有学生;尊重学生的差异，重视其原有基础上的良好发展;个性的丰满与人格的健全，远比考试分数重要。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　其次是对内外需求的积极适应。他们不抱怨客观

6、上的不利条件;看清形势、抓住机会、主动行动;以适应社会、教育、学生长远发展的需求为目标，定位学校发展方向。　　第三是提升课程领导力，在新课程实施中谋求新发展。他们都具有通过课程改革，发展每一个师生的强烈意识;通过校本研修促进教师对课改理念的内化，提高课程执行力;从课堂教学实际改进着手，提高教育效能。　　还有一点都是以特色建设带动全面提升。在学校发展策略上，以重点突破带动各项工作的改进;让学校教师切实感受到变革与发展的可能性，提振信心和期望;深化实践探索，在全面提高办学水平的基础上，形成教育创新的实践

7、研究成果。　　从以上的几点经验来看，其实都是我们似曾相识的。我们的教育历来提倡公平教育，抑或根本就没特殊的“贵族”教育。但择校生的存在确实让“平民”感觉到教育不公的存在;育人以德为先也是我们老祖宗提出的，至今我们还一直遗用的教育理念;学校要根据自身的环境、生源、师资等实际来确定自己的办学目标，定位学校的发展方向，这也是实事求是从实际出发科学发展的需要……等等。现在所有的这一切，都将在“新优质学校推进项目”推进中真正的予以落实，使每一所学校都有走向优质的路，这真是我们大家所都期待的。　　　　学习“新优

8、质学校”主题报告的心得　　新场小学储玉奇近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　在今年的暑期培训中，“新优质学校”的主题报告。给我很深的体会。“优质学校推进项目”给我们地处农村的学校提供了一次让广大群众再认识的机会。我校是一所地处城乡结合部的