大象版小学科学四年级下册全册教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立大象版小学科学四年级下册全册教案　　篇一：大象版小学科学四年级下册全册教案　　第一单元自然法庭的听证会　　第一课时1你曾经……1　　目标　　1、了解怎样运用表格统计数据，做数学运算；　　2、运用调查统计的方法得到数据，发现事实；　　3、使学生对生命有一个新的认识；认识到自己的行为会给科学中的其他生物造成一定的影响；培养他们尊重生命的情感和态度。　　准备　　1、教师事先在黑板上，或二开大白纸上绘制好?杀死

2、动物调查?表格，绘制形式可参考例表1；　　2、教师准备好小组调查表，复制数份每小组发一张。　　3、每小组准备B5大的纸一张，水彩笔，铅笔，尺子，橡皮。　　杀死动物调查表　　第小组　　要点　　注意在进行此项活动时，一定注意正确引导，防止学生讨论时会以比赛谁杀死的生物多为荣，而使此项活动引起适得其反的效果。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国

3、际统一标准规则的建立　　怎样进行　　（1）?你曾经杀死过表格中的这些动物吗？?教师出示大的?杀死动物调查表?；选几个同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记，再进行合计；　　（2）按照这样的方法，各小组为单位对组内所有成员进行调查，统计数据，记录在表格里。　　（3）把每个小组的调查数据汇总到一起，大家一起来填写?杀死动物调查汇总表?　　（4）就获得的数据进行讨论和反思。?到底应不应该杀死他们？为什么？?　　参考询问要点　　调查过程中可以同时了解一下：?是、否还杀死过其他动物？是什么动物？是什么情况下杀死这些动物的？?　　1　　?有没有必要

4、必须杀死它们？?　　?你觉的杀死哪些动物是残忍的？?　　?那样做对科学会产生什么影响（有益的或有害的）？?　　拓展活动：　　鼓励学生自己或与他人合作，用同样的问题询问亲友、邻居中的成年人，把结果记录在调查表中，而后可以把小组中每位同学的调查表汇总在一起。注意强调采访时的安全。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　活动

5、延伸　　最好的继续活动是?假如我们是……?换位思考。　　第二课时2假如我们是……2　　你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢？这是一个角色换位的游戏，它会让你对所担任的角色有一个重新的认识！　　目标　　1、学会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题；　　2、知道要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据；　　3、了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。　　准备　　水彩笔，卡纸，剪刀，用于制作小组名称的标牌。　　教师可自制一张公告，活动时张贴在黑板或墙壁上。　　每组发一张

6、2开的大白纸以及彩笔，用于记录快速联想时想到的方法及途径　　要点　　科学研究需要搜集事实与证据，以及知道怎样获得事实与证据。　　活动过程：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（1）让我们大胆地想象一下，假如我们是蚂蚁，或者是瓢虫、蝴蝶、小鸟，甚至是蚊子、苍蝇、老鼠……我们又会怎么想，怎么做呢？　　（2）每个小组选择

7、一种动物，然后可以制作一个简单的标牌，如?蚂蚁组?、?小鸟组?　　（3）先采用?畅想活动?的方式：让学生用一种舒适的方法安静坐好，双眼微闭，想象自己就是某种动物，都会做些什么，觅食、结网、游戏、或休息等？再想象如果有人因为某种原因、某种方式杀死了这种动物，那么会有什么想法，什么感受？　　（4）站在自己小组所选择的动物的立场上思考问题：面对我们的同类总是遭到杀害，会怎样感受，怎样想呢？每个人都可以畅所欲言。　　（5）出示?自然法庭的公告?，思考讨论：如果有代表同类向?自然法庭?申诉的机会，我们应该怎么做呢？　　（6）小组讨论：用什么方法和

8、途径可以得到事实与证据，并用概念图的方式记录讨论的结果。　　（7）参看?事实与证据——蝴蝶小组的探究行动?活动案例并讨论：蝴蝶组采用了哪些方法搜集资料？从他们的资料中，我们可以整理出几条理由？根据是什么？