三年级作文专题辅导写作基础

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1、小学三年级作文专题辅导专题一写作基础训练目标：1.知道什么是作文？三年级作文的分类。2.通过本课时的学习，学生能够掌握从“一两句话起步”到“一段话起步”。3.让学生在把句子写得完整通顺的基础上，能够把句子写得具体、生动。训练环节：一、认识老师、介绍自己，合理定位，树立写作信心。二、作文怎样入手？提示：语文，从“语”和“文”来理解，我们口头说的话就是“语”，书面写的字、句就是“文”，我们从一两岁的时候就开口“喊爸爸、妈妈”开始，这实际上就是口头作文了，不要以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、

2、家长说话聊天等等。所以，我们学作文就应该采取“口头和书面”的两种相结合的方式。举例:父母询问孩子，“孩子，今天在学校过的怎样呀，发生了什么事？”会说的孩子：学习了语文，数学，体育……等，不会说的孩子：高兴，挺好的，学了不少知识，行了，别问了，反正就是上课，吃饭，玩。三、回忆以前学过、写过的作文，进行分类是否写过关于“父母、老师、朋友；生活、见闻；动物、植物、静物；季节、风光、家乡；参观、游玩；童话、寓言、假想；生活随感、读（观）后感”等的作文。分类：父亲、母亲、朋友等——写人劳动、生活、见闻等——记事动物、植物、静物等——状物

3、季节、风光、家乡等——写景参观、游玩等——游记童话、寓言、假想——想象生活感想、读（观）后感——感悟10四、文章的构成：句子，段落【基本技巧】句子要完整和通顺※技巧一、完整的方法：有头有尾头：写出是谁或什么尾：写出干什么或怎么样如：谁干什么，谁怎么样，谁是什么，什么东西干什么，什么东西怎么样，什么东西像什么，什么地方有什么等※技巧二、通顺的方法：顺序、搭配要得当一句话的词语，哪个在前，哪个在后，哪个词和哪个词可以排列在一起。例1：小红在教室里安静地看书。（正确）小红安静地看书在教室里。（错误）例2：干净整洁的教室（正确），美丽

4、大方的教室（错误）【学以致用】用技巧写1、写看到的：观察图片，写出完整的语句10高分例句：，，，。，，。2、写听到的（请选择一个题目进行写作）题目一：下雨题目二：鸟儿的歌唱高分例句（下雨）：“，”，，。“，”，，。高分例句（鸟儿的歌唱）：，10EQ*jc0*hps16o(sup15(ɡōnɡ),公)，，——！3、写闻到的（请选择一个题目进行写作）题目一：臭豆腐题目二：桂花高分例句（臭豆腐）：，，，。高分例句（桂花）：，，。，，，10EQ*jc0*hps16o(sup15(xiào),校)。4、写想到的（请选

5、择一个题目进行写作）题目一：想妈妈题目二：愿望高分例句（想妈妈）：，。：？？？：“？”高分例句（愿望）：，，，，10EQ*jc0*hps16o(sup15(shànɡ),上)！5、写做过的（请选择一个题目进行写作）题目一：做早操题目二：做家务（洗衣服、扫地、整理书桌）高分例句（做早操）：……，，。，，，，，，。高分例句（我和妈妈洗衣服）：，。，，10EQ*jc0*hps16o(sup15(zānɡ),脏)，。，。请学生对比自己写的句子与老师给出的例句，有什么不同？写好语句的高级要求：具体、生动。【高分技巧】

6、具体、生动§写具体※技巧一：调动自己的眼、耳、口、鼻、舌、手、脑等各种感觉器官。例文：！！！，，，！！，，，，、，。，10EQ*jc0*hps16o(sup15(chuàn),串)，，。※技巧二：尽可能详细地写出事情发生的地点、时间、原因和过程。善用关联词：① 并列:  又...又...      一面...一面...     有时...有时...    一会儿...一会儿...    ...既...又...  ② 承接:  一...就...        首先...然后...    ...便...      ...

7、于是...     ...才...      ...接着... ③递进: 不仅...而且...    不但...还...     不但不...反而...   连...也...  ...何况...   ...甚至...  ④选择:  不是...就是...    或是...或是...   宁可...也不....    ...还是...    与其...不如...  ⑤ 转折:  尽管...可是...   虽然...但是...   ...却...   ...然而... ⑥ 假设:  如果...就...     假使...便...  

8、   要是...那么...  ⑦ 条件:  只要...就...     只有...才...     无论...都...      不管...总...  ※技巧三、尽可能详细地写出事物的形状、颜色、声音、味道和功用。§写生动※技巧一：写生动的方法，要有意识地使用一些优美的词语和