小学英语节活动方案

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1、小学英语节活动方案一、指导思想：为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校根据县教体局的指示开展2012年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。二、活动目标：充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每

2、个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。三、活动口号：体验英语、感受成功、享受快乐四、活动原则：1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。2、以“活动”形成自主通过活动培养形成“自主”的学习方式 ，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听

3、、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。五、活动时间：2012年10月8日——11月8日六、活动内容：(一)小学生英语节书写比赛活动方案9一、活动目的：为了提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。二、活动时间：2012年10月下旬。三、活动地点：各班级教室四、活动对象：三、四、五年级学生。五、活动要求：1、首先各年级教师充分发动学生参加。2、活动时间在2012年10月17日下午15:10-16:50.3、活

4、动分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写课本对话；五年级书写短文。4、要求参赛选手使用统一用纸，三、四、五年级一律用钢笔书写。5、年级不同，参赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。六、评委全体英语教师组成。七、评分教师评分方法及细则：（满分10分）1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。2、正确率占4分。错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分。八、奖励制度：活动评出各年级一等奖，二等奖和三等奖若干名。(二)小学生英语节朗诵比赛活动的方案为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进

5、思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第三届英语朗诵比赛，现将具体事宜通知如下：一、活动主办单位9马桥实验小学活动宗旨：营造“人人读英语”的良好氛围二、活动内容活动对象马桥实验小学三至五年级的全体学生活动形式：本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段（预赛由各带班老师负责）（1）初赛：以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛（2）决赛决赛内容：第一部分：参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品（相应加分），朗诵时间为3分钟；可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏根据个人情况进行才艺表演。选手的最终得分取平均分

6、比赛形式：凡进入决赛者需在12月26日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级评分标准：自选内容朗诵：语音语调准确自然（4分）；语言流畅，富有感染力（4分）；仪态整洁，端庄大方（2分）.角色朗诵：朗诵流利，发音标准（4分）;很好的体现了角色的语气神态和意境(4分)有适当的肢体语言（2分）活动时间、地点：9（1）报名时间：2012年10月15-19日（2）决赛：时间:2012年10月24日下午课外活动时间奖项设置（按年级）一等奖两名二等奖四名，三等奖六名，最具人气奖，优秀奖若干名准备阶段：1.各班老师于2012年10月19日前报出各班参赛名单及参赛才艺节目

7、2.各班老师于2012年10月22日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级，联系方式3.各班老师于2012年10月23日前统计好本班参加活动人数。4.通知参会时间：2012年10月24日课外活动时间由各班老师带领到比赛地点5.主持及主持人稿件，节目，游戏排配由刘中华负责6.会场音响布置，电脑及投影仪安装，由魏强负责7.活动整体安排，人员统计表，评分表金燕负责8.评委：金燕、王小艺、魏强、金卫宗、刘晓君、谷雪、荆会贤、路起峰(三)小学英语节歌唱比赛活动方案一活动目的及意义唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，说，读，写，唱）。学唱英文歌曲，不仅可以激

8、发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅