苏教版语文“识字3”教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版语文“识字3”教学设计　　教学目标：　　1．学会奉课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。　　2．比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。　　教学重难点：　　1．学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。　　2．区别形近偏旁。　　课时安排：两课时　　第一课时　　一、揭示课题　　板书课题：识字3(齐读)　　二、初步看图，读韵文　　1．观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。　　2．

2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。　　三、出示表，复习“木字旁”、“禾字旁”　　1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。　　(1)“木”的古文字像什么?(像一棵树)　　师：同学们说得对。“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(2)复习“木字旁”。　　教师范读带木字旁的生字。　　指名读、齐读。　　(3)“禾”的古

3、文字像什么?(像一株禾苗)　　师：同学们说的对。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。　　(4)复习“禾字旁”。　　教师范读带禾字旁的生字。　　指名读、齐读。　　四、指导看图，出示部分生字词　　出示挂图，学习生字词。　　1．这些是什么树?你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：松柏、杨柳]　　2．你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗?(松树、柏树的叶子常年都是绿色的)　　3．出示词卡：桌椅　　4．春天到了农民伯伯把什么插在田里?[相机出示词卡：秧苗]　　5．秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢?[相机出示词卡：稻谷]近

4、年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　6．“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?[相机出示词卡：庄稼]　　教师小结：刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁?(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗?中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习!　

5、　五、指导写字　　1．学生自学出示生字，要求读准字音，看清字形。　　2．教师检查自学情况　　(1)指名读、齐读。　　(2)用“柳”、“椅”、“秧”扩词。　　3．指导书写　　(1)学生看笔顺图，记忆“柳、秧”的笔顺。　　(2)说说你是怎样记住这些字的。　　(3)教师范写本课6个生字，学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。　　(4)学生描红书中田字格里的生字。　　(5)让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。　　教学反思：　　第二课时　　一、复习检查　　1．抽读生字、新词卡片。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际

6、化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．听写生字。　　3．检查听写情况。　　二、继续看图学习生字词　　1．观察书上的图，看看图上画了哪些事物。　　2．自由读韵文，要求：读准字音。　　三、出示表(二)，复习“竹字头”、“草字头”　　1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。　　(1)“”的古文字像什么?(像竹叶)　　(2)复习“竹字头”。　　师范读带竹字头的生字。　　指名读、齐读。　　(3)“艹”的古文字像什么?(像两棵小草)　　(4)复习“草字头”。　　师范读带草字头

7、的生字。　　指名读、齐读。　　四、指导看图，出示部分生字词　　出示挂图，学习生字词。　　1．这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：竹篮、箩筐、筷子]　　2．中国的老年人最喜欢喝什么?仆目机出示词卡：茶叶]近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经