中班社会性主题活动“冬天来了”

《中班社会性主题活动“冬天来了”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中班社会性主题活动“冬天来了”一、主题来源：随着冬天的到来，幼儿会自然而然地感受到天气的变冷。孩子们会发现幼儿园里的大树飘落了许多叶子，绿绿的草地变成黄色了。发现了每天早上出门的时候，爸爸妈妈都会给自己带上帽子、手套、系上围巾，还要穿上厚厚的衣服。冬天来了，有些动物都躲到洞里了冬眠，有些动物需要脱皮。冬天来了，气候变了，北方的冬天，开始下雪了，但是南方的冬天不甚么明显，常常冬天悄悄的到来，广州的孩子们还不知道……有些小朋友，把一些关于冬天的话题带到幼儿园，有的小朋友问，冬天有什么节日、有的小朋友问，我们广州会不会下雪，有的小朋友会问，为什么过年的时候，我看见每家门前都会贴有红色

2、的东西，那是什么啊？这些话题，引起了幼儿的好奇心，纷纷讨论起来……随着讨论的深入，“冬天来了”这个主题就这样产生了。二、主题目标：1．认知层面的目标：知道冬天和其他季节的区别，了解冬天的季节特点。2．情感层面的目标：能积极探索冬天的奥秘，培养对大自然的情感。3．行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对冬天的热爱，学习简答的人际交往能力。7动物过冬的食物三、主题网络设计：元旦的由来有什么动物要冬眠元旦的传说有什么动物要换皮元旦的习俗动物元旦节日冬天来了动物与植物圣诞节植物植物的种类迎春节雪花春节的由来植物的养护春节的习俗植物的变化春节的诗歌雪花的形状雪花的变化雪花的作品四、主题

3、阐述：四季不停的转换，春夏秋冬各有不同。孩子们会觉得每个季节都很奇妙，尤其是冬天。南方的孩子从来没有感受雪，玩过雪，更没试过在北方的那中寒冷的气温，没看过冰天雪地的美景。由于幼儿对冬天的认识不多，所以本主题抓住了“冬天”这个季节，来牵引幼儿的社会教育。通过这次的主题对“冬天”的认识，让幼儿了解冬天的变化、冬天的节日…等等。加上，一年中最大的节日—春节，是在冬天。通过对“春节”这个节日的认识，可以引导幼儿主动的跟同伴沟通与交流，大胆的说出自己心中的想法。在某些单元中，有的活动可以让幼儿自己动手操作的游戏，可以提高幼儿自我表达能力的技能与动手能力，促进幼儿与同伴之间的友谊，家长与幼

4、儿的亲子关系，把枯燥的社会性教育显得别有乐趣。7教育活动实施方案（教案）单元主题活动：“迎春节”单元名称迎春节（4-5岁，大约4周）设定理由中班幼儿的自我意识已经开始在生活在中、在人际交往中逐渐增强。随着新年的到来，周围环境中弥漫着新年的气氛，孩子在挂历、电视广告中都或多或少的了解到，新年慢慢的到来。为了让幼儿了解春节的由来以及习俗。因此，引导幼儿对已有生活经验，并结合新年的主题，多于社会接触，多于同伴沟通，形成对社会认识的正确态度。与幼儿在交谈过程中，让他们多留意身边的环境变化、对人、对事物的感觉，幼儿提出的问题，要细心回答。单元总目标1.积极参加春节的多种活动，感受我国丰富

5、多彩的文化；2.体会新年的喜庆气氛，尝试用自己喜欢的方式装饰节日的氛围；3.学习对别人说一句祝福语；4.大胆地表达自己的想法，感受迎春节的快乐；5.培养动手操作能力和语言的表达能力。名称主要目标主要内容和步骤备注一、春节的由来：年前准备1.了解春节的习俗、由来，感受我国丰富多彩的文化。2.和父母一起去购买年货，感受迎春节的快乐。1.让幼儿说说最近周围环境的变化。2.教师和幼儿玩游戏，游戏名叫“找不同”（出示图片：街上不同的、店铺装饰不同的照片…等等）3.让幼儿带着问题观察图片。4.教师利用新年的神话故事的图片，向幼儿讲解，有关新年的“年”的神话故事。5.教师出示图片，幼儿带着问

6、题去看图片，让幼儿仔细观察图片中的人在干什么，为什么做年前的扫除。准备工作：73.尝试帮助父母做过新年前的打扫工作。4.能大胆的在同伴面前，说出心中的想法。6.让幼儿说说，自己家打扫完的变化。说说自己在家里是甚么帮助爸爸妈妈打扫卫生的。7.讨论：我们可以为班上的扫除做点什么？8.让幼儿自己分配，在老师的指导下为班上做一些力所能及的事情。9.让幼儿回家后，同父母一起上网查询关于新年的故事。等下次课，让幼儿讲故事给小朋友听。收集有关新年的神话故事（图片）、一些街上的平时和过年前的照片（等等）、关于过年前打扫卫生的图片。二、春节的祝福1.感受节日的气氛和人们之间的亲情。2.学习大胆的

7、向长辈和同伴说一些祝福语。3.模拟去拜访亲人的情景，在游戏中加深对新年的气氛。1.举行“小小故事会”请一些幼儿出来讲关于新年的故事。2.教师总结刚才幼儿讲故事的内容。3.小朋友，老师这里有个问题想问一下你们？你们在过年的时候，你想对谁说些什么祝福的话？会用什么方式来表达？4.让幼儿讨论：看见爷爷奶奶是用什么祝福的话？看见自己的同伴是用什么祝福的话？5.让幼儿带着问题去看视频。（出示视频，让幼儿看。）6.教师分析视频的内容，让幼儿有初步的认识去拜年的情景。7.教师提取视频中的一部分，让幼儿深入