探究网络环境下高中英语阅读教学的和实践

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1、探究网络环境下高中英语阅读教学的和实践X络环境下高中英语阅读教学的和实践论文导读：本论文是一篇关于X络环境下高中英语阅读教学的和实践的优秀论文范文,对正在写有关于X络论文的写有一定的参考和指导作用,输入方式，即以主题为圆心，以有关文本为圆的扇面组织信息输入。　　2.2选择性阅读　　选择性阅读方式指的是学习主体根据自己的需要和爱好在博览的基础上，任意选择文本中的某一点进行精读，如专看情节，专看艺术特点，专读某一段等，这是一种由面及点的信息输入方式。阅读审美学认为，文本是处于潜在状态的，其作用的生成与【摘要】随着X络技术在学校教学中的广泛运用，X络环境下的教学以其特有的科学性和高效性，显示出

2、独特的内在魅力。面对X络，我们教师应该以现代教育理论为指导，有效地使用X络开展教学，将交互X络的应用同教学目标、教学过程等联系起来以达到最佳教学效果，并积极探索X络环境下的新型教学模式。　　【关键词】X络环境；英语；阅读教学　　英语阅读是理解语篇及获取、加工、处理信息的综合过程。《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。所以，阅读能力的培养是高中英语教学的核心内容。21世纪是X络世纪，21世纪的教育是X络化的教育。X络环境为英语阅读教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源。　　1如何使用X络有效开展教学　　把X络技术引入英语教学，如果仅仅从教学媒体

3、的角度来看，它确实是一种非常重要和高效的现代教学手段。但是，目前教育界对于把X络技术用于教学的各种想法和观点过于乐观，有时甚至带有点幻想的成分。许多教育者把X络技术看成是一种能够治愈百病的"灵丹妙药"，认为只要把学校连入交互X络，利用交互X络信息量大、传递快的特点，教育上存在的诸多理由就可以迎刃而解了。　　我们相信交互X络在教育上的确有极大的应用价值，然而把一项新的技术运用到教学中并不如人们想象的那样简单。毋庸置疑，X络技术运用于教学中，一方面确实可以解决目前教学中存在的诸多理由，但是另一方面又将会带来X络环境下高中英语阅读教学的和实践论文资料由.提供,地址.一系列新的理由，如：学校的硬

4、件设备理由、教学使用过程中的技术和课题理由、交互X络信息量不稳定和内容缺少内在联系理由、交互X络信息内容的审查理由、如何有效使用的理由等。在这诸多理由中，对我们组织课堂教学的教师来说，最关键的理由是如何有效使用的理由。　　我们教师要能够有效地使用X络开展教学，在注意怎样才能使得学生用到交互X络，以及强调交互X络在教学中使用以后所能发挥出的教育价值的同时，更要考虑如何把交互X络的应用同教学目标、教学过程等联系起来以达到最佳教育效果这一理由。也就是说，我们教师必须分清"使用"和"如何使用"这两个作用不同的概念。在把一种新技术运用于教学中时，"使用"，仅仅是一个必要前提；"如何使用"这个概念应

5、用在教学上包含着价值判断的作用，它不仅是指在教学过程中要使用某些物质手段和工具，更重要的是指，对于一定的教学目标来说，这些技术手段在教学使用过程中能否有力地推动目标的实现。换句话说，教学媒体的转变必定要引起整个教学组织过程的变化。这种变化表现在教师和学生之间的相互关系、教学内容的传递方式以及教学结果的评价体系等多方面。在这个过程中，我们教师要考虑到这些变化是否有利于教学目标的实现。美国内华达大学的教育技术学教授麦德克斯在《交互X络：教育的未来和理由》一文中指出：“教育者仅仅考虑如何把交互X络引到教室显然是远远不够的，因为交互X络就像书本、电影、电视和计算机等教学媒体一样，它本身不能产生任

6、何教育作用。只有当教师真正把交互X络同学校的教学目标、教学组织过程以及学生的学习过程紧密联系在一起时，它才会发挥出巨大的教育价值。”　　2X络环境下阅读变式形态　　英语作为一门基础学科，其最根本的教学目的就是训练学习者的理解能力和表达能力。教育的目的是为一个尚未存在的社会培养新人。当信息化社会正在对英语能力——理解能力和表达能力提出更新要求的时候，它事实上已经规范了英语教学改革的基本方向：丰富英语阅读理解的形态，试图通过以博览精读为目标的各种阅读形态的变式训练，使学习者能以开放性的阅读心态，主动适应信息社会高密度信息、全方位信息输入的理解方式；丰富英语表达训练的科学化模式，使智能化多媒体

7、以组织中介或辅助目标的角色参与表达训练，力图使培养对象能以较强的可塑性，适应信息社会对公民文本性表达能力或超文本表达能力的要求。　　要适应信息化的理解方式，针对信息化社会对英语教学改革规范的基本方向，笔者以为，我国高中阶段的英语阅读教学就必须进行各种信息化阅读变式形态训练，即以转变信息传输路径，重视整体感悟的博览精读为特征的各种阅读形态训练。其目的是让学生达到对高密度信息的宏观性了解和对典型信息的微观性掌握，对知识的信息化呈现方式的