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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学英语my,favourite,subject,教学设计 篇一：lesson22MyFavouriteSubject教学设计文档 lesson22MyFavouriteSubject教学设计 一.教材编排分析：本课是第四单元第四课，本课教材把学生置于“Myfavourite subject”(我最喜欢的科目）的话题中，系统地让学生继续表达favourite(最喜欢）情感
2、。承接前三课myfavouritecolours,clothes,food.话题，继续讲述Myfavouritesubject。让学生主动积极参与一对一和小组活动，学会如何询问：What'syourfavouritesubject?Doyoulike...?本课提供了丰富的单词图片，有意义场景的角色表演以及很好的调查表。应该提供大量的机会给学生练习说英语，极力学生最大限度用英语交谈，鼓励学生自己编对话用于口语交际。提供了真实的学习myfavouritesubject的场景。应创设贴近学生生活的情境，教师指导，组织
3、，表演并示范对话，让学生在此基础上思考并与他人交流。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 二.学情分析：四年级学生处于（10岁左右）年龄段，既保持着上三年级的特点：对新的事物充满了好奇心，对英语的学习还继续保有一份热情，但并不像三年级那样热情高涨，有的同学已经开始处于热情下降期，但是思维比三年
4、级有了一定发展，虽然仍是以直观形象思维为主，但逻辑思维能力已正在快速发展，已开始从无意注意慢慢从有意注意过渡，而且英语语言知识储备也比以前丰富了许多。四年级时学生语言思维的发展关键期，老师应该抓住学生语言发展关键期，坚持以新颖，直观，丰富的教学手段呈现知识，上课在提高学生学习兴趣的同时也应努力提高学生的注意力。促使无意注意变有意注意，积极培养学生学习英语的信心，培养克服在学习过程中遇到困难的勇气和坚强的意志。 一起学习： 一起学习： 学情分析：四年级学生对英语学习有浓厚兴趣，且英语口语表达能力较强，课堂中能
5、灵活运用语言材料，在虚拟的情景中进行真实的交流，语言流畅，有一定的创造力和感染力。本课设计针对四年级学生的特点，把多种句型的练习融入到话题中去，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。 教材分析：本课是第四单元“MyFavourites”系列学习主题之一“MyFavouriteSubjects”，教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，教学内容以学生为中心,围绕最常用、最基本的英语词汇和句型交际用语逐步展开教学内容。丰富多彩的练习形式使学习活动化,活动交际化,即贴
6、近了生活,所以能充分调动学生的求知欲和学习热情。通过本课的学习，要让学生能用英语来谈论自己喜欢的学科。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 一、教材分析： 本单元围绕“我的最爱”这个话题展开，讨论我最喜欢的颜色、衣服、食物、学科、学校活动，以及迪福一家喜欢的事情。本课属于词汇教学和对话教学，
7、是本单元话题之四“我最喜爱的学科”，教学内容以学生为中心,围绕最常用、最基本的英语词汇和句型交际用语逐步展开教学内容。丰富多彩的练习形式使学习活动化,活动交际化,即贴近了生活,所以能充分调动学生的求知欲和学习热情。通过本课的学习，要让学生能用英语来谈论自己喜欢的学科。 二、学情分析： 四年级学生活泼好动，对英语学习有浓厚兴趣，且在前三课中已经掌握了What?syourfavourite____?Myfavourite____is___.这一话题，具有一定的知识储备和英语口语表达能力，所以学生能在课堂中能灵活运
8、用语言材料，在情景中进行真实的交流。 三.教学目标： 1.知识与技能目标：（1）学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：subect,Chinese,Eglish,science,math,PE,art,music. （2）学生能认读，理解并灵活运用以下基本句型结构进行口语交际：-What'syourfavourite subject？随着信息化和全球化的发展，国家
