关于提高我院学生语文素养的研究

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1、关于提高我院学生语文素养的研究导读：怎么写作好语文和素养相关方面的论文。本篇提高我院学生语文素养的研究中的开题报告意见希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。【摘要】本文通过研究，力求从教与学的角度探索出提高我院学生语文素养的途径.【关键词】云南体育运动职业技术学院语文教师学生语文素养云南体育运动职业技术学院（以下简称我院）语文课程总的主旨是为了提高学生的语文素养.那，怎样能提高我院学生的语文素养呢？展开问题的研究前，很有必要先弄清楚什是语文素养.现，无论国内还是国外，都没有对语文素养这一概念作统一的、标准化的解释，但对这一概念比较认的一种解释是：语文素养是语文能力和语文知识、思想情感

2、、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合.从以上的解释以看出，语文素养是人的综合素质中不或缺的组成子，是人的一种文化素质.既然此，提高我院学生的语文素养是很有必要的.要提高学生的语文素养，首先必须有的语文老师，这是一个必要的前提条件.教师不仅应该成为一名教者，更应该成为一个行者，一个乐者，一个学者，一个智者行者无疆，乐者无忧，学者无限，智者无惑.教师应以‘认知’为经，循着文本思路和学生思绪从纵向上展开语文教学的过程又以情感为纬，从横向上，始终关注思想感情的起伏跌宕，关注学生接触文本后情绪的高低变化，认识本篇关于提高我院学生语文素养的研究论文范文综

3、合参考评定下度:最新选题学生及文本讲说方面应该别具慧眼.老师是最前沿的解惑者.学海浩瀚无涯，不能绝对无惑，但是，千万不能以惑授惑.我们现的一些课堂上，讲到肌、肤、膀、腹等字时，很多人都会把左边的偏旁念做月(yue)，而实际上这个偏旁应该念肉(rou)，据汉代许慎《说文解字》：凡肉属皆从肉.这个读音从汉代张骞出使西域时经过的部落大月氏及月氏得到佐证.另，果是朦、胧这样的字，从月，那左边的偏旁应该念做经典语文学术论文写作技巧分享播放次数：2810评论人数：2415语文和素养论文开题报告意见月(yue).此种种，实际上是语文教师的语文素养的重要体现，不掉以轻心.以，理论上，教师应对教育有深刻的理解

4、和感悟实践上，做经师的时，更要注重做人师，时，对教育方面有着深厚的积淀的基础上，’形成自的教育理念，教学研究和实践上不断创新，三尺讲台上大放异彩.必须把学生看作是教学活动中的主体.文学作品展示的画面，几乎遍及人类生活的有领域，的内容无不与社会生活息息相关.文学对人性的塑造和对社会风尚的影响是不言而喻的.优秀文学作品表现出来的高尚的理想、坚强的意志、高度的社会责任感、真善美的心灵，无不对学生产生着潜移默化的影响.文学作品的教化作用是任何一门学科都无法相比的.是进行思想教育的有效载体，对学生的思想素质、道德素质和心理素质的提高，对塑造健康的人格都有重要的作用.但是，我们又不必把语文看做是文化素养

5、培养的工具，语文教学中，应该逐渐从鉴赏教学向批判教学转化，把文看做是平平常常的写作，而不要看成是神圣的创作，对一般作家的态度应该这样，对名作家的态度也应该此，对李白、鲁迅、泰戈等，会产生膜拜心态，不敢去挖掘、批评，会衍生出奴性.一个人语文素养的高低，关键于个人对语文主动积淀的厚实程度.当语文积淀达到一定程度时，会人身上形成一种富有个性的文化底蕴，而积淀最有效的途径是广泛阅读和识记背诵.重视广泛阅读的时，还要重视识记背诵.古代的教育家都十分重视记诵，把作为学习语文的重要方法，要求学生记忆力最旺盛的时期多读多背，熟读成诵.历代的文学大师，无不满腹经纶，具有很的记诵功底.我们现的语文教学，抛弃传统

6、的行有效的教学方法，过分强调理解，轻视识记背诵.我们的改革非要改掉传统教育中那些行有效的教学经验，而是要引导学生广泛阅读，识记背诵．提高学生的文学素养和文化素质，增强学生的文化底蕴.俗语说得：读书破万卷，下笔有神.只要厚积薄发，能下笔有神.朗读是语文教学的基本方法，是阅读教学的重要环节，是对文章感情的理解和体会，也是语言积累的重要途径.教学应以读为本，让学生充分地读，读中理解，理解中读，反复诵读，熟读成诵，读出滋味，读出情趣，从而读有值，读有得，读中自然而然地积累丰富的语文材料.叶圣陶先生曾把有感情的读称为美读，指出，要指导学生有感情地朗读课文.而，教师要注意引发学生朗读中动情、生情.谓操千

7、曲而后晓声，观千剑而后识器，有了妙处与君说的能性.要指导学生正确理解和运用语文，丰富语言的积累.语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，要让语文回到语言的地盘.为语言规定人的生存，语言造文化生存，语言是一个文本的物质现实.通过课堂讲解，显示文本自身多种意义阐释的能性，使成为众多文本意义的汇聚，挖掘特定修辞感染效果.我们强调品析鉴赏中积累语言，是要学生不能浅尝辄止，而应词佳句的鉴赏中深化认识，融会贯通，把握实质，