罗湖区中小学高效课堂小课题研究

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1、罗湖区中小学“高效课堂小课题研究”申报与研究设计方案小课题名称：如何使用网络教学提高物理实验课教学效率承担单位：罗湖外语初中实验部承担组别（科组、备课组或个人）：个人课题主持人：惠振伟手机：15994774292课题起止时间：2015年12月至2016年08月课题申报时间：2015年12月1日罗湖区教育科学研究中心基本信息表单位名称罗湖外语学校初中部所属学科物理所属年级初三小课题主持人姓名惠振伟性别男学历大学本科职称初级出生年月19890903联系电话15994774292课题组总人数1其中高级职称中级职称初级职称1其他课题组成员姓名性别年

2、龄职务职称学历在项目中分担的任务惠振伟男26教师初级本科研究设计方案小课题名称如何使用网络教学提高物理实验课教学效率问题描述（即描述自己教育教学活动中所获的心得与需要解决的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。）国家在进步，民众的生活质量也在进步，计算机网络已经不再新奇，而我们学校已经在尝试让网络教学进入课堂，可曾想过，不少学生拿着手机，平板来到学校，这些东西时时刻刻分散着他们的注意力，所以很多学校都会明令禁止不许带手机，平板到校

3、，但是屡禁无果。物理化学等学科都会有一些危险性比较高的实验项目，或者一些学校实验条件不理想。老师与学生在学校可以相互了解但是放学之后就不能再了解学生情况，课堂的检测检查总有偷懒的学生无动于衷但你却浑然不知，那么对当堂课的通过人数你也不了解，当你在课堂上想让同学们做一下讨论，分享的时候总是感觉只有局部位置有反应，那如果我们将说及变成一种学习工具呢，他们可以在pc上像玩游戏一样的完成实验，老师和学生可以利用交互软件在课后交流或者课堂的大范围交流，利用统计软件检测正确率，了解学生对实验目的，步骤，注意事项，实验思想，习题的掌握情况，把控学情！问题

4、界定（对课题名称中的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。）如何使用网络教学提高物理实验课教学效率，本题三个关键词，实验课，网络，教学等，着重探究传统教育和网络教学的差异，以及他们对于教学而言的优缺点，怎样利用好网络这个大平台为物理实验的教学做贡献。问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。①研究方法：诸如文献研究、案例研究、调查研究、叙事研究、行动研究等方法列举出来，而且进行

5、简单的说明。②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）①研究方法：查阅书籍调查问卷②实施步骤及时间安排2015.11.15-2016.1.15查阅书籍材料，收集资料，查阅相关文献2016.1.15-2016.4.15编辑调查问卷，收集整理信息2016.4.15-2016.5.15撰写小课题初稿，请前辈指导，并最终定稿拟问题解决的预期成效分析（使用证据（质性的、量化的）分析成效。）科学在发展，科技在进步，与此同时计算

6、机网络也逐渐渗透到了我们国家一线教师的教育教学当中，网络教育顾名思义就是通过网络进行教育教学活动，它能够突破传统教学的时间和空间限制，更加灵活快捷，具有更强的交互性！计算机可以在一个计算机实验室，分布在整个学校，甚至学生可以使用自己的笔记本电脑。目前，所有的教师家中都配有计算机，大多学生在家可联网，教室也配备了计算机网络系统，增强了教学的便利性！校科研部门意见同意申报校科研负责人签名：吴韦霖2015年11月26日罗湖区教育科学研究中心