《圆明园的毁灭》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《圆明园的毁灭》教案　　于金玲　　一、教学目标：　　1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。　　2、练习从内容中体会思想。　　3、学会本课11个生字，13个生词。　　4、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段课文。　　二、教学重点、难点：　　通过语言文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌，了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。　　三教学准备：　　1、利用计算机

2、教室，网上查询相关资料。　　2、制作多媒体教学课件。　　四、教学时间：三课时。　　第一课时　　教学内容：　　初读课文；掌握生字新词；交流网上搜集的资料；理清写作思路，了解课文主要内容；提出并解决部分疑难问题。　　教学方法：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　多媒体演示法；自读自悟法；合作讨论

3、法;感情朗读法。　　教学过程：　　一、揭题导入。　　二、介绍、交流网上搜寻的资料。教师利用多媒体展示部分资料。　　三、读课文，出示自读提示：　　1、找出生字新词，利用工具书、结合课文理解字词。　　2、默读课文，说一说当年的圆明园是什么样子的；把写圆明园被毁灭的句子找出来。　　3、朗读自己喜欢的段落，找出疑难问题，小组提出来。　　四、检查自学情况，个人汇报与小组汇报相结合。　　第二课时　　教学内容：自主、合作学习课文，探究写法，练习从内容体会思想感情。　　教学方法：多媒体演示法；合作讨论法;感情朗读法。　　教学过程：　　一

4、、复习导入　　1、揭示课题。　　2、出示课件：圆明园平面图。上节课，我们初读了课文，对圆明园有了初步了解，谁能给大家介绍一下？　　3、浏览课文，提出你不理解的问题。　　4、梳理问题。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　A为什么说圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华？　　B为什么说圆明园

5、是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？　　C、圆明园为什么被毁灭？……　　D、教师相机板书：园林瑰宝；建筑精华；博物、艺术；化为灰烬；不可估量。　　二、展标　　这节课，我们采用自主与合作相结合的学习方式，重点来研究这几个问题。我们先来解决第一个问题。要解决这个问题，我们就要看看课文哪些地方是写园林与建筑的。　　三、自主学习第二、三自然段　　（一）默读课文，想一想哪些地方可以看出圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华？边读边动手划一划重点词句。　　（二）指答。　　1、如果学生说到第二自然段，引导理解“举世闻名”“众星拱月”两个

6、词语。　　A、相机出示课件：圆明园结构示意图，理解“众星拱月”的意思。板书：众星拱月　　B、圆明园布局独特、举世闻名，真不愧是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。大家再读原文，读出你的喜爱、赞美之情。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、相机出示课件（第三自然段第一句）：圆明园中，有金碧辉

7、煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。　　A指说理解。教师相机板书：有……也有。　　B教师小结：景观各有特色，各有风格，大家回读体会，读出你的喜爱之情。　　C指读、范读、赛读。　　3、相机出示课件(第三自然段2—4句):　　A指说理解。相机把描写的景物名称用不同的颜色着重显示。　　B园中景观多而优美，风格各异，大家回读课文，读出你的喜爱之情。　　C出示课件，欣赏圆明园有代表性的景观，教师相机介绍、激情；学生用自己的语言描述景观，抒发情感。　　D学生谈感想。教师板书:

8、爱　　E教师小结：圆明园真不愧是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，它是我国古代劳动人民血汗、智慧与才能的结晶。　　F自由读、范读、指读。　　4、相机出示课件：“漫步园内……仿佛置身在幻想的境界里”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，