高高兴兴上幼儿园

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1、主题一．幼儿园真好活动名称1、高高兴兴上幼儿园涉及主要领域健康、语言授课时间2013年月日活动目标1、知道主动向人问好，会说短句“早上好！”“我上幼儿园。”2、体验故事中动物们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪。活动准备1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶教具一套。《高高兴兴上幼儿园》语言CD（盒带）。2、幼儿学习资源①第1-4页。环境创设生活活动1、在早上来园、午点等时段，播放轻松欢快的儿童歌曲，使幼儿愉悦。2、在表演区提供头饰供幼儿自由表演。活动过程1、出示小白兔木偶，引出故事。“这是谁？他要去干什么？”2

2、、配合木偶讲故事，知道故事的角色，学说短句。“故事中有哪些小动物？”“小白兔高高兴兴的上幼儿园，路上遇到了谁？”“小鸭怎么叫？请你学学小鸭走路的样子。”“它们是怎么打招呼的?”“‘喵喵喵’谁来了？”“他们三个是怎样打招呼的？”王家庄街道王家庄幼儿园教师活动过程1、听语言CD（盒带），再看一遍木偶表演，体验故事中的愉快情绪。（1）小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的？（2）你们应该怎样上幼儿园？4、教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。课后反思修改意见王家庄街道王家庄幼儿园教师备课卡主题一、

3、幼儿园真好活动名称2、亲亲抱抱真快乐涉及主要领域语言、社会授课时间2013年月日活动目标1、愿意用“亲亲抱抱”的方式表达自己对他人的喜爱，尝试说“我喜欢你”。2、能在大家面前说出自己的名字。活动准备1、各种布置玩具。2、教师制作的小红花或幼儿喜欢的不干胶贴纸等小礼物。3、幼儿学习资源①第5页。环境创设生活活动1、在新生入园的一个月中，教师应在每天早上迎接幼儿的时候用“亲亲抱抱”的方式把他们从家长手中接过来。2、创设安全、温馨、宽松的心理环境，促使幼儿尽快和教师建立依恋关系。活动过程1、教师亲亲抱抱

4、小朋友。（1）引导语：“老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？”(2)教师们分别去找幼儿，蹲下来，亲切地注视着幼儿，分别对他们说：“我喜欢你！”并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。2、引导幼儿大声地说出自己的名字。“我们现在是好朋友了，可我还不知道你叫什么名字呢？”活动过程（1）先请个别大方的幼儿站在中间，大声说：“我叫XXX.”(2)对个别胆小、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他（她）说出姓名：“他叫XXX。”3、引导幼儿亲亲抱抱自己喜欢的小朋友。（1）先请个别大方地幼儿找朋友亲亲抱

5、抱，并说：“我喜欢你。”（2）再请全体幼儿相互找朋友亲亲抱抱。4、请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具。“除了小朋友，还有可爱的玩具和娃娃也是我们的新朋友，可以和它们亲亲抱抱。”课后反思修改意见王家庄街道王家庄幼儿园教师备课卡主题一、幼儿园真好活动名称3、说说我的玩具宝贝涉及主要领域语言、健康授课时间2013年月日活动目标1、能用简短的语言介绍自己的玩具宝贝。2、萌发上幼儿园的愿望。活动准备1、请家长帮助幼儿选一件最喜欢的玩具。2、教师准备2—3件自己喜欢的物品，并准备一段优美的轻音乐。环境创设生活活动1、让

6、幼儿带来的玩具放在区域里。2、家长、老师一起教育幼儿怎样上厕所、并自己会脱衣服、穿衣服。活动过程1、请幼儿介绍自己的宝贝。幼儿轮流抱着自己的玩具宝贝，说一说它的名称以及为什么喜欢它，并能介绍简单的玩法。2、（配轻音乐）请幼儿猜猜老师的宝贝。（1）教师用神秘的口吻让幼儿猜一猜，然后出示自己带来的宝贝，分别向幼儿介绍。活动过程（2）最后对幼儿说：“老师最喜欢的宝贝是你们。”逐一拥抱幼儿。3、创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具宝贝。对刚才没有机会在大家面前介绍或胆小的幼儿，教师可利用这段时间单独与他们

7、交流，及时鼓励大胆讲述的幼儿。课后反思修改意见王家庄街道王家庄幼儿园教师主题一、幼儿园真好活动名称4、我的小标志涉及主要领域艺术、语言授课时间2013年月日活动目标1.认识并喜欢自己的标志，能较快地找到它。2.对属于自己的新物品产生亲切感。活动准备1.各种色彩鲜艳的卡通标志贴纸一套做成展板。2.幼儿学习资源①第10-11页.环境创设生活活动1.在杯子和毛巾架附近，用幼儿的照片或标志做墙饰，便于提示。活动过程1.请幼儿选择自己的标志。（出示展板）请幼儿一起指认。“你喜欢哪个小贴画？请你选一个吧。”（

8、如在家访中幼儿已选择好自己的标志，此环节可改为认领标志。）2.引导幼儿说出自己标志的名称和特点。“你的小贴画是什么（水果、动物）？它是什么颜色的？”或问，“它会怎么叫？”备课卡活动过程3、请幼儿找到贴有相同标志的物品。⑴“你们喝水用的小杯子上、挂毛巾的小钩子旁边，还有睡觉的小床上都贴着这些小贴画呢。快去找一找，和你们手里拿的一样的小贴画在哪里呢？”⑵让幼儿明白贴着相同标志的物品都是属于自己的。“请你以后就用贴着这个小贴画的小杯子喝水（小毛巾擦手、小床睡觉），好吗？”课后反思修改意见