浅论大学英语课堂中的文化导入

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1、浅论大学英语课堂中的文化导入大学英语课堂中的文化导入论文导读：本论文是一篇关于大学英语课堂中的文化导入的优秀论文范文,对正在写有关于语言论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：语言和文化密不可分，要学好语言，必须了解与该语言相关的文化。本文从大学英语课堂文化教学的目前状况入手，分析了大学英语课堂中文化导入的必要性，文化导入的内容，最后归纳了文化导入的策略，从而论证了文化导入对大学英语教学的重要作用。　　关键词：语言与文化文化导入英语教学　　在谈及大学大学英语教学理由时，大多数教师往往只考虑到语言知识的传授和听，说，读，写等四项基本技能的培养和训练

2、，在这种教学观念的指引下，语言教学常常是在脱离相关文化背景下来进行的。其实外语学习囊括着许多的方面，如语法能力，交际能力等，与此同时，也包含了学习者对于本族文化和其他语言国家文化的态度，外语学习者在学习一种语言的同时也在接受着您一另一种文化的洗礼。就如美国的语言学家Edbeck也曾表示：“采用只教语言不教文化的教学法，只能培养出语言流利的大傻瓜。”由此可见，语言与文化是相互交织，不可分割的。大学英语教学中进行文化的导入是十分必要的。因此，大学教师在组织教学活动时应把培养学生的语言能力和文化背景知识的导入结合起来，以提高大学生的英语的综合技能。　

3、　一、大学英语课堂文化教学的目前状况　　目前我国的大学英语教育虽然在教学策略和教学内容方面有了很大的进步，但是仍然是一教师为中心，以教材为中心，偏重语法，词汇，阅读，听力，翻译等技能方面的训练，在语用方面的训练比较薄弱。长期以来，在大学英语教学的课堂中社会文化因素一直没有得到应有的重视，许多大学生，甚至是一些已经高分通过大学英语四大学英语课堂中的文化导入由写论文的好帮手.zbjy.提供,.、六级考试的学生，在阅读英语刊物或英语文学名著时，在收听英语广播时，或是在与英语国家人士交往时，会对很多词汇或短语感到困惑不解，明明摆在眼前的单词都认识，但却

4、搞不明白其含义。其实，几乎每一个英语学习者在英语学习过程中，都会遇到这类理由。从语言学角度分析，这主要是因为不管是传统语言学、结构主义语言学还是转换生成语言学，都认为语言学研究的对象是语言本身。因此，教师在教学中往往没有把教授语言知识和教授文化背景知识放在同等重要的位置。另外目前的应试教育使学生很少利用课余时间读有关英美文化背景知识方面的书籍，大部分时间用于记单词，准备各种英语考试。　　二、大学英语中文化教育的必要性　　从语言与文化的关系来看，语言是文化的载体，语言和文化是密不可分的，不了解某一语言的文化就无法正确理解和运用这一语言，因而学习语

5、言时，不可忽略语言所承载的文化。胡文仲先生也曾经指出“语言是文化的一种表现形式，不了解英美文化，要学好英语是不可能的。反过来讲越深刻，越细致的了解所学国家的历史、文化、传统、风俗习惯、生活方式以及生活细节，就越能正确理解和准确使用这个语言。”　　从当前的教学要求来看，教育部颁布的大学英语的教学大纲规定，大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和听、说、读、写、译能力，增强学生的英语交际能力。还强调外语教学是素质教育的一个重要组成部分，因此大学英语教学应有助于开阔眼界，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀文化精华，提高文化素养。

6、再次，从教学目前状况和学生学习的目前状况看教师的教学很大程度上还是传统的教学模式，即以语音、词汇和语法为教学内容，以教师为中心、学生接受教师所传递的知识，注重语言知识和语法的传授以至脱离了社会文化领域。　　从教学活动的实际来看，大学的英语课程着眼于学生语言交际能力的培养，集听说读写为一体，开拓学生思维，帮助学生形成良好的学习策略和自主学习能力。然而由于在中学的学习过程中大多数学生很少接触到文化方面的知识，在英语的学习中就往往会忽略各国文化之间的差异，不熟悉外国文化，在理解方面造成了许多误区，从而导致误解文章内容，阻碍了外语水平的提高，大大影响了

7、教学效果。比如说当中国学生和外国人吃饭的时候，外国人在买单的时候说到Godutch，在没有背景知识的情况下中国学生可能会很纳闷的想为什么要去荷兰呢？然而一般有文化背景的人都知道Godutch是AA制的意思，主要是由于17世纪时，英国和荷兰在全球范围内争夺霸权地位，导致两国矛盾的激化，因此双方人民都喜欢发明一些说法来贬低对方，当时英国人把很多不喜欢的东西称为“荷兰的”。GoDutch指荷兰人的小气。从以上几点可知在英语教学的同时，尽量使学生熟悉所学语言国家的风土人情，使学生了解语言和社会变异之间的关系是十分有必要的。　　三、大学英语课堂文化导入的

8、内容　　关于大学英语课堂文化导入的内容，学者们众说纷纭，不同的专家有不同的分类和筛选。以赵贤州等人为代表的学者主张将外语教学的文化大学英语课堂中的文化