教学工作中的不足与改进措施范文三篇

教学工作中的不足与改进措施范文三篇

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1、教学工作中的不足与改进措施范文一:来到XXX之后,在工作中有很多不足,今天想了想,拿出来,也找出了很多改正措施,希望对自己能有所帮助:不足:1、对学生的课上行为习惯纠正不及时。改进措施:课上注意学生的行为习惯的养成,包括从起立说老师好开始,到课上的坐姿、站姿、回答问题的语调等。时时刻刻注意学生良好习惯的培养。2、评价方式应用不到位,很少应用评价方式。改进措施:以后创建自己的评价方式,在课上用评价方式激励学生,将评价方式应用为自己的特色。3、学习目标不能展现。改进措施:在课前就将学习目标写在黑板上,在正式进入课堂时能向学生展示,并读出来。4、时间安排不合理,经常不能完

2、成任务。改进措施:备课时积极准备,将时间安排合理,不安排太多的内容给学生。5、对学生的回答经常不能给予回应,不能解决学生的问题。改进措施:多关注学生,让学生踊跃的发言,说出自己的想法,用爱心去体会学生的内心世界。范文二:一、本学期教学目标:(一)增加学生对数学的学习兴趣,了解基本的数学知识与概念,教学工作改进措施。(二)由数学知识的传授,训练学生培养独立思考,发现问题,分析问题与解决问题的思维能力。(三)培养学生良好的学习行为习惯。(四)培养学生对基本知识与技能的掌握与运用,熟练的掌握100以内的数的加减法以及熟练的运用乘法口诀解决数学问题。(五)学生的空间想象力。

3、(六)学习统计知识。(七)学广角的初次学习,集中培养学生对数学的学习兴趣。二、教学反思:总结上次数学教学的不足,打算从以下几方面进行思考与进一步的探究实践,争取在教学水平上有所改进:(一)不足:1.没有对学生更深一步的了解,对学生学习的基本情况掌握不是很准确。练习的时候缺乏针对性,梯度性。2.没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题的掌握不是很好,特别是对于计算题这样的最基本的题目,错题仍然比较多。3.对于学困生的了解、帮助不够,范文《教学工作改进措施》(http://www.unjs.com)。(二)本学期改进教学的具体措施:1.教师在了解学生的基本情况后,

4、提出不同的要求,尽量采取多种生动多样的形式激发学生学习的兴趣与积极性。2.系统对学生进行复习,进行复习指导,增加练习及测验的时间进行强化训练。3.有必要对个别学生进行个别辅导。4.要深入学习教师用书中对教材的把握与分析讲解,积极开展对新教材的学习与研究,为新教材作好充分准备。5.切实加强课堂教学改革,努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动,使学生形成自主,探究,合作的学习习惯。6.提倡教学形式的多样化,重视历史活动课的教学研究,充分利用本地人文景观和历史遗迹,积极开发地方乡土历史课程。7.积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、多媒体,网络等进行辅助教学。

5、8.有效组织教学及学生有效学习:(1)贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识数学知识的能力。加强教学的针对性和梯度性;要提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。(2)必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析数学问题、解决问题的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。(3)不断改进和创新教学方法,要坚持启发式教学,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法。(4)认真学习新课程标准和新教材,贯彻落实新课程标准和新教材的教学要

6、求。9.与家长配合:与家长保持密切的联系,及时了解学生回家巩固知识的情况。争取家长的配合,进一步协助孩子发展。范文三:一、指导思想本着修正错误,纠正缺点,学习先进,取长补短,真正达到提高教学能力,履行职责,充分发挥表率作用,创新发展的目的,针对我校教学工作存在的问题和不足,制定整改方案。二、认真分析,找准教学管理存在的问题根据现代化达标检查组反馈意见,我们对教学工作进行认真的分析,找准问题,制定整改措施。1.存在的问题:(1)老师缺乏对课标的学习,钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本质的认识,课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目标如何落实,如何有效训练缺乏思

7、考。科任教师对教材整体把握不够,备课时缺乏细节思考。(2)教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富,目标落实不到位。(3)学生的现状分析不全面,教学设计中关注教师教法多,学生学法少,对学生课上生成的问题的认识和处理不够。(4)科任学科教学常规需要加强,部分教师语言不够规范,个别教师教学存在反思滞后现象,业绩不突出。(5)教师队伍建设工作中,引领发挥骨干教师作用,导向激励作用发挥的还不到位。三、制定和落实教学工作改进措施,提高教学质量。针对上述教学各方面情况的分析,教务处制定如下措施进行整改。(一)不断更新教育观念,牢固树立质量意识结合学校办学实际,组织干部

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