咏华山教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程咏华山教学设计　　课前谈话：　　1、聊一聊孩子已知的“山”　　(师板演“山”)小朋友，你们喜欢山吗?我们的祖国山河壮丽，有许多的名山大川。你们都知道那些山呢?　　一、揭示课题，初步感知华山　　1、小朋友，你知道我们今天要登的这座山叫什么名字吗?　　(1)(出示“华山”词语)“华”是个生字，谁能读准这个字?指名读。领读。(“华”是个多音字，在这儿读第四声。)齐读。　　(2)你有好方法记住“华”字吗?指

2、名说。(“花”去掉草字头，在下面加上“十”,就成了华。)　　(3)伸出你的右手，跟着老师，一起来写写山的名字。(师边写边说笔顺)　　2、小朋友们听说过华山吗?　　(呈现图片)师补充：华山在我国陕西省，是五大名山之一，也是其中最高的一座山。　　3、从古到今华山就吸引了无数游览者，也留下了无数名人的足迹和故事。这节课我们要学习的课文讲的就是一个小孩子和先生一起登华山、咏华山的故事。板书“咏”，“咏”就是歌颂、赞美的意思。那么“咏华山”是什么意思呢?近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整

3、优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　谁来把课题完整地读一遍?指名读、齐读。　　二、学习生字词　　1、现在我们要出发去华山了，在去华山的路上有不少困难呢!首先我们要闯第一关：字词关。　　(1)课文中的生字宝宝你都认识了吗?指名读，开开火车读　　(3)去掉拼音，打乱顺序怎么样?　　2、课文读得怎么样?谁有勇气来读给大家听听。指名读读课文　　三、学习

4、句子　　1、小朋友，刚才我们把词语读得不错，现在让我们一起来闯第二关：句子关　　啊!华山真高哇!　　(1)直接告诉了我们华山很高，你能读出它的高来吗?试试看　　(2)华山有多高?师补充：两千多米这么高，相当于800层楼房那么高。　　(3)我们就带着惊讶来读好这句话。齐读。　　“他们沿着山路艰难地爬上山顶。”　　(1)抓住“艰难”，你们爬过山或者爬过楼吗?什么感觉?　　(2)那现在让我们来看(图示)想象一下，那会是怎样的感觉?近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推

5、进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(3)是呀，这就是“艰难”，带着这种感觉来读这句话。　　(4)又难又累，啊，终于爬上山顶了，让我们一起感叹“啊!华山真高哇!”　　“除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下”　　(1)抓关联词说说句子的意思。　　(2)教师画一画这“远远近的山”，这些山有高有低，有远有近，连绵在一起。要知道这些山本来也很高，可现在……(都在自己的脚下

6、了)，都在小孩和先生的脚下了，而他们站在华山顶上，就是说华山比这些山要高。　　(4)看着图来读好这句话。师指着图引导读句　　(5)是呀，不由得让我们感叹“啊!华山真高哇!”　　“太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云”　　(1)指名贴一贴太阳，并说说为什么这样贴?指导读好这句话。　　(2)贴一贴白云。理解“山腰间”小朋友的腰在哪儿?在身体的中部，“山腰间”就是在山的中部。　　(3)师引导：抬起头来——太阳显得那么近，回过头来——山腰间飘着朵朵白云，可见——啊!华山真高啊!　　4、小结，再次读好“啊!华山真高哇!”

7、读懂句子的意思，读懂标点符号的意思　　5、书上有一幅插图，就画了刚才的景色。想看看吗?一起来看，近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师描述：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。除了感受到华山的高，你还感觉到什么?美　　那我们就来美美地读一读吧

8、!　　6、看着这么高的华山，欣赏着这么美的景色，有位小朋友忍不住吟颂了一首诗　　(1)这首诗的题目就叫：咏华山。出示诗句。谁来学学小诗人吟诗。　　只有/天在上，更无/山与齐。举头/红日近，回首/白云低。　　(2)指名读。集体读。读出节奏。　　(3)古诗写的是华山，共有两句话，标一标。　　(4)回应课题，原来短短的诗句也是来赞美华山的，题目就叫咏华山，咏就是赞美华山的意思，这位小朋友真了不起，用诗的形