九一八事变思想汇报：让历史照亮未来

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取九一八事变思想汇报：让历史照亮未来　　敬爱的党支部：　　再谈一谈这一学期在社团工作中的认识吧。我大一时加入了管理学院学生会网络部，由于工作认真负责，有着良好的表现，大二继续留任网络部担任副部长一职。　　今天是“九一八”事变83周年，尖利的防空警报又将响彻中国东北，人们的目光将再次聚焦事变始发地辽宁沈阳。在这样一个特殊的日子，中国不忘历史，主动回击日本右翼势力挑衅，防止“国耻日”再次发生。　　甲午年，对于中国人来说，是一个无法忘怀的纪

2、年，最早的记忆是120年前的甲午中日战争，在经历了两个轮回之后，今年的甲午年除却百年之前的屈辱，还是“国耻日”——九一八事变爆发83周年。经历过那段历史的人大多已经远去，现世的悲鸣祭奠者们以各自的方式警醒着人们勿忘国耻，我们应该以怎样的方式去纪念?我们应该以怎样的方式去爱我们的国家?　　小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取在工作学习中，本人在

3、工作上始终如一地做到扎扎实实、兢兢业业、能够服从组织安排、听从领导分配、认真负责的把各项工作做好，不断充实提高自己，为更好地做好工作夯实基础。能够认真配合部门主任和各部门主任的工作，一丝不苟地完成各项工作任务。在党组织的关心培养下，在同事们热情帮助下，我的政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质有了全面的发展，经过努力学习，我在思想、学习、生活等方面上有了很大的提升，还全面系统的学习了专业知识，用作为党员的标准来要求自己。　　要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、学习邓小平理论和党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，提高对马克思主义建党理论

4、的认识和对中国共产党的认识，明确为实现共产主义奋斗的历史使命。这是树立正确的入党动机的思想基础。　　83年前的深夜，柳条湖的一声枪响划破了沈阳的夜空，日军奇袭东北军北大营，数万守军一枪不发，望风而逃，皆因一句“攘外必先安内”。从此世上多了一首肝肠寸断的歌谣：“我的家在东北松花江上，那里有漫山遍野的大豆高粱……”，一首《松花江上》，勾起了多少沉重的过往，也勾起了无数的孤魂。一寸山河一寸血，十万青年十万军，历史从来不会同情弱者。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。

5、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　“国破山河在，城春草木深，”当年迈的杜甫回到长安，喊出这句话的时候，想必天地也会为之动容，中国文人的爱国情愁贯穿整个中国古代史，家国观念是中国人的血脉。苟利国家生死以，岂因福祸避趋之是整个时代的共鸣，但是近代史的奇耻大辱令这种爱国精神变得更加不堪和落寞。割地赔款、丧权辱国比比皆是，鸦片战争打开了国门，却没能救赎日渐式微的旧中国。中国遭受的灾难太多太多了，文明古国的尊严在一百多年的屈辱史当中被毁灭殆尽，作为龙的传人，应当如何铭记耻

6、辱,让历史不再重演?　　古人云：以史为镜，可以明得失。历史已经远去，我们无法回到那个时代，只能通过碎片来聊以慰藉。从这场灾难中，我们能得到什么启示?恩格斯说过：“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿。”时光远去，现在的中国正在奋力崛起，中华民族巍然也屹立在世界民族之林，这不正是历史的补偿吗?九一八事变也启示我们：弱国无外交，落后就要挨打，贫穷就会被淘汰。　　尊重历史才会赢得尊重，反观当年的侵略者日本，屡次挑衅和平发展的中国，也在屡屡挑战现存国际新秩序，这无疑是对历史的背叛，终将会被历史遗弃。　　让时间跨越历史的长河，让历史照亮未来前行的路

7、。　　我们一定要牢记历史经验,深刻吸取历史教训,继承和发扬伟大的抗战精神,万众一心,埋头苦干,艰苦奋斗,和平发展,为把中国建设成一个更加富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗,为人类和平发展的伟大事业贡献我们义不容辞的力量　　我们也不能忘记：日军占领南京后，对南京城进行了血腥的屠杀。在暴行最猖獗的6个星期里，共杀害我30多万同胞，强奸2万以上的妇女，掠夺文物、财产不计其数，史称“南京大屠杀”。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部

8、分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　汇报人