小学语文六年上册《北京的春节》教案

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1、北京的春节学习目标：1.会写14个生字，能正确读写“腊月、展览、翡翠、万象更新”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。（重点）3.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。（难点）教学准备教师：多媒体课件学生：收集各地区各民族春节习俗资料，预习课文。教学课时：2课时教学过程：第一课时课前积累：春联：一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照一年好运随春到四季彩云滚滚来横批：万事

2、如意一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴一、创设情境，导入课题1、同学们，春节是我们中华民族最传统、最隆重的节日，谁能说说你是怎样过春节的？现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。2、板书课题、读课题。“北”啊，右边在写的时候，稍微高一些，会更好看。节字请大家注意，它的最后一笔，咱们如果留出一个小尖儿，会更好看一些。咱们一起读课题。二、出示学习目标：1.会写14个生字，能正确读写“腊月、展览、翡翠、

3、万象更新”等词语。2、了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。3、了解老北京春节的风俗习惯，初步感受节日的热闹气氛。三、一读课文，扫除生字词。1、引领自学，质疑合作师导入：同学们有信心完成目标吗？就让我们走进字里行间，一步一步的来吧。请看：出示自学指导（一）：1、自由地读课文，注意读准字音，读通句子。2、边读边画出生字新词，把这些生字新词多读几遍。（3分钟）生自主学习，师巡视。2、精讲释疑，训练点拨（1）、检测课前预习：腊月、展览、翡翠下旬熬夜蒜醋掺和娴熟板栗元宵风筝饺子拌嘴万象更新截然不同各形

4、各色a、带音我会读。齐读—指名读，纠音—再指名读—开火车读—齐读b、去音我会读。指名读—开火车读—齐读。d、我会写。"熬粥"的"熬"字，左上方的一竖不能和下面的一撇连成一笔；"醋"字的左边不能写成"西"。e、听写。纠错。f、这些词语的意思我们都要知道，待会我们再一起在具体的句子中理解它们。四、再读课文，整体感知1、引领自学，质疑合作出示自学指导（二）：自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，思考：老北京的春节给你留下了怎样的印象?北京的春节从哪天开始，到哪天结束?依次写了哪几个日子？其中略写了哪几个日子

5、？详写了哪几个日子呢？课文课文是按什么顺序来写的？（5分钟）生自主学习，师巡视。2、交流反馈：北京的春节给你留下了怎样的印象呢？谁来说说？师（根据学生回答，相机板书：热闹  喜庆    团圆   祥和）：北京的春节为什么给你留下如此深刻的印象呢？谁来说说？师：是啊！美好的事情总是能够让人印象深刻！北京的春节从哪天开始，到哪天结束?依次写了哪几个日子？生：腊八节、腊月二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵节、正月十九。师：其中略写了哪几个日子？生：腊月二十三、正月初六和正月十九。师：详写了哪几个日子呢？

6、生：腊八、除夕、正月初一和元宵节。师：你发现作者在写这篇课文时表达方法上有什么特点？生：是按时间顺序来写的！生：有详有略。师（板书：表达特点  以时为序  有详有略）：这样表达，有什么好处呢？谁知道？生：这样表达可以使文章重点突出，给人留下深刻的印象！五、小结这节课我们了解了老北京过春节的习俗，知道了课文的写作顺序，课文重点描写了“腊八节、除夕、正月初一和元宵节这四个日子，其中你最喜欢哪个日子呢？下节课，我们继续交流学习。六、板书设计：北京的春节热闹    喜庆    团圆   祥和腊八节→腊月二十三

7、→除夕→正月初一→正月初六→元宵节→正月十九。（时间顺序）（详略得当）七、课时作业：一、给下列词语标上拼音。间（）断铺（）户掺和（）分（）外初旬（）寺观（）二、写出下列词语的近义词。分外—（）闲在—（）庇佑—（）光景—（）开销—（）酬劳—（）三、形近字组词。醋（）熬（）饺（）筝（）腊（）傲（）较（）挣（）已（）饯（）宵（）眨（）己（）钱（）销（）泛（）四、给下列句子填上恰当的关联词。1.春节（）很快乐，（）一眨眼功夫就过去了。2.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。3.小孩子们买各种花

8、炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能玩耍。4.北京（）城市，（）它也跟着农民一齐过年，（）过得分外热闹。5.小孩子最爱过年，（）可以买到各种各样的玩意儿，（）还可以放鞭炮。五、将词语补充完整。色（）双（）（）象（）新灯火()()日夜()()万不()()()()不同六、从课文中找出下面各类物品的名称，写下来。1.春节食品：（）（）（）（）（）2.春节玩具：（）（）（）（）（）3.元宵彩灯：（）（）（）（）（）第二课时课前积累：童谣：小孩小孩你别馋，过