《七颗钻石》课文讲义

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1、《七颗钻石》课文讲义初中第一册语文教科书有一篇课文——《七颗钻石》，这是俄罗斯著名作家列夫·托尔斯泰根据学生的年龄、性格、理解能力和兴趣写成的。这是一篇引导他们学会善良、仁爱，对生活抱有希望和创造的优秀短篇小说。这个短篇小说非常短小，但是所表现的主题、寓意、思想内容和凝聚力却是无以伦比的。小说的故事情节如下：古代的时候，大地上突然发生了一场旱灾，人们和鸟兽都干渴而死。有一天，一个小女孩提着水罐出来找水，打算去救自己奄奄一息的母亲。她翻山越岭，疲惫不堪，倒在路上睡着了。当她醒来的时候，发现水罐里注满了水。她喜出望外，立即向家跑去。路上，她被一只倒在地上的小狗绊倒了，那是一只干渴之极

2、的小狗。她非常可怜这只小狗，就让它喝了一点儿水。这时，她的水罐突然变成了一只银水罐。之后她回到了家。她立即把水端到了母亲面前。母亲舍不得喝，而是让女儿先喝。这时，那只银水罐突然变成了金水罐。这时，门外有一个旅人来讨水喝。姑娘马上就把自己都舍不得喝的水递给了旅人。顿时，金水罐里突然蹦出了七颗钻石，而且渐渐升入了天空，变成了天上的七颗盗贼星，水罐也变成了水泉淙淙流淌，大地终于摆脱了干旱之灾。小说的内容如此短小精悍。有的教师在讲解这篇课文时，认为课文短小，并且还极赋幻想色彩，所以不太注重其中深奥的寓意，而是利用一个课时草草地讲完了事。他们忽视了这篇课文对唤醒学生们的仁爱之心所起到的作用

3、。实际上，讲解这篇课文，至少需要两到三个小时。这样，这篇课文的光芒才能沐浴我们的心灵。这并不是无稽之谈。关键的问题是如何面对学生寓教于这篇课文的重要意义。根据新教改方案所提倡的语文教学方法，教学方法与学习方法是不可分割的整体，教学方法和学习方法是相辅相成的，教师与学生是互动关系，教授与学习是相互和谐的，也是无法相互割裂开来的行为。教师与学生配合默契才能取得良好的教学效果。在教学活动中，所采取的方法，对教师来说就是教学方法；对学生来说就是学习方法。在教学活动中，应当形成师生相互配合，相互平等的关系。教师起着促进和引导的作用。这一点为我们在课堂上与学生们自由自在地展开教学活动，畅所欲

4、言地展开课堂讨论，让学生们毫无顾忌地发表白己的见解创造了良好的条件。如果运用这种生动活泼的教学方法去讲解《七颗钻石》，肯定能收到意想不到的效果。我根据自己的见解谈谈自己的观点：1首先将学生们引入课文的情节之中这话说起来非常容易，简单。实际上，这是使学生将兴趣转入新的课文的第一步。这个过程需要我们充分地备课，充分地酝酿。这样，才能按部就班地将学生的兴趣引入课文所涉及的情节之中。第一个步骤：用漂亮醒目的美术字将课文的题目整整齐齐地书写在黑板上，以此吸引学生们的注意力。第二个步骤：通过讲述民间故事《七颗钻石》，将学生们的注意力集中起来。然后再询问：谁还知道这一类的故事?启发鼓动学生讲故

5、事。第三个步骤：根据课文内容，以唤醒学生对母爱的感悟力，给这堂课命名——《母亲》。2如何展开教学活动2.1引导学生全面了解课文的内容。在此期间，任课教师必须自己声情并茂地朗诵课文，然后再让学生大声朗诵课文三遍。为了让学生们清楚故事的基本脉络，在学生们朗诵课文时，教师应当在黑板上画出直观清晰的课文内容解析图，也可以运用电脑，进行电脑教学。课文朗诵完了之后，教师必须结合课文的解析图再次讲解内容。这为更加形象直观地讲解课文内容提供了方便。这样，学生们会更有兴趣抢着回答问题，相互讨论。2.2深入探讨课文内容。在此期间，教师要循序渐进，启发学生们想问题，提问题，形成师生互动，互问，互答的热

6、烈场面。以下则是需要提出的问题：A、在这篇小说中，为什么会有旱灾发生?通过探讨就可以感知这是为小姑娘出去找水所进行的铺垫，一定要突出“水”这个至关重要的因素。B、学生们会提出这样的问题：小女孩为什么会在荒野中睡着?为什么会莫名其妙地跌倒?讨论结果：小女孩为了拯救自己疾病缠身，焦渴万分的母亲而出来找水。她几天几夜没有歇息，走遍了干旱的戈壁，筋疲力尽，倒在地上睡了过去。当她醒来的时候，看到了梦寐以求的水。她一心想着留在家中的母亲，所以不顾一切地端起水来向家中跑去。这个时候，除了母亲，她什么也看不见，甚至也看不见倒在自己脚下的小狗，以至于自己被绊倒了。C、既然母亲非常需要喝水，那么，她

7、为什么还要将水给小狗喝呢?其原因就是小女孩非常地善良仁爱，对所有的生灵都怀着无限的怜悯之心。D、母亲为什么拒绝喝水?小女孩为什么将救命的水拿给旅人去喝?从中可以看出她什么样的高贵品质?孩子是母亲的心头肉。母亲以博大的母爱体悟到了女儿在找水过程中的艰难困苦。母亲义无反顾地将死的厄运留给了自己，把生的希望留给女儿。所以，她将水让给女儿去喝。通过母女让水的感人情节，让学生们感悟到母女之间的深厚情谊，感悟到这种力量的伟大。当学生们产生了共鸣之后，可以安排以下的活动：哪个学生可以用几句话概