课文《七颗钻石》优秀教案

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1、课文《七颗钻石》优秀教案七颗钻石□教学目标□1.本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。□2•有感情地朗读课文。□3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。□4•体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。□教学重点了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。□教学难点体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。□教具准备教学课件。导学过程二次备课□第一课时□一、设置情境，激发阅读兴趣。□1、（播放课件）教师叙述

2、：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水.希望之水.救命之水;有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。）□2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自

3、己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）□同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！□二、感受“缺水”。□1、指名读第一自然段。□2、这一段主要讲了什么？（地球上发生了大旱灾）□3、自由朗读第一自然段。从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。□根据回答，理解：“干涸、干枯、焦渴”。□4、师述：这三个词，虽然意思相近，但却不可以混淆,干涸是形容河流和水井的……这三个词充分说明了当时人、动

4、物、植物都已严重缺水，他们对水是多么的渴望！此时的水就是希望之水.生命之水呀!谁来有感情地读读这个自然段，要读出旱灾的严重程度，读出地球上万物对水的渴望。□三、体会“变化”。□1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，请大家自由读2—5自然段。□2.读了这部分，觉得最为神奇的是什么？（空木罐的变化）空木罐发生了哪几次变化？□请学生把自己的答案依次写在黑板上的方框里，形成板书（见最下面）。□3、为什么会有这些变化呢?请同学们再次读2-5自然段，从书中找出答案。□4、体会第一次“变化”。（1）谁来

5、说说第一次“变化”的原因。□先从书中找出相关语句来回答;再用“因为……所以”的句式来简答。□（2）这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，水好找吗?从那儿可以看出来?我们可以想象：小姑娘为了找水，一定走了很多（生答），摔了一一（生答），吃尽了一一（生答），最后终于累得——（生答）。指名读这部分内容，要读出寻水的艰难。□（3）想象小姑娘睡着了他会做些什么梦。（魂牵梦萦的仍然是水和她的妈妈）（4）正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是一—（生答：喜出望外）什么叫“喜出

6、望外”呢?指导用“喜出望外”说话。□（5）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢?□小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈,就赶紧抱着水罐往家跑。□自由读。读了这一句，你体会到了什么?□细细体会带点字“抱”。(说明两点：对水的珍爱;心情的急切)(6)有感情地朗读第二自然段，要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。5、体会第二次“变化”。(1)谁来说说这一次“变化”的原因。(2)小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的啦。□(3)读读这段话

7、，有什么感想?□(4)师述：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴,却舍得给小狗喝。她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘!她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。指名读这段话。□(5)自由读第三自然段，看看还有没有让你感到疑惑的地方。(水为什么没有洒一滴?)□学生自由谈谈自己的看法。(她的孝心使上帝给了她又一个奇迹)□(6)朗读第三自然段。(指名给这个自然段的朗读提提建议。)□6.体会第三次“变化”。□(1)说说这一次变化又是什么原因?□(2)妈妈为什么不喝水？师述

8、：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大!□(3)读一读第四自然段，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深伟大的母爱。7、体会第四次“变化”□(1)这次变化因为什么呢?□(2)“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么?她心里会想些什么呢?□(3)师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅□关心自己的亲人母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物