关于小学英语教学中的“减负”与增效

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1、关于小学英语教学中的“减负”与增效导读：小学英语教学中的“减负”与增效是一篇关于学生和教师的论文范文框架，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。为学生和教师减负是时下社会的普遍呼声，也是当今效率时代的客观要求.而减负与增效互为果和前提，只有从教与学两个方面入手，切实提高效率，保证质量，能使减负落到实处，取得实效.笔者对学英语教学中的减负与增效有下几点拙见：一。革新传统教学理念，提高教师自身素质，是落实减负与增效的动与前提传统的教学理念把教师的教与学生的学生和教师论文范文框架学完全置于主动和被动的地

2、位，这种灌输式的传道教学理念，忽视了学生的课堂主体地位，压抑了学生的学习自主意识，往往使学生苦不堪言，教师重不堪负，教学效率不会高到哪里去，对孩子的成长和发展不利.随着社会的发展变迁，效率革命成为时代潮流，追求高效是社会发展的客观需要.教育理念也要顺应潮流，推陈出新，那种主动灌输、被动接受式的传统教学理念经和时代发展不合拍，必将由追求效能的新理念取代.，教师必须及时革新理念，牢固确立以老师为主导、学生为主体的教改思维，切实体现教师的责任不教，而教学生学的理念，坚持以学生为本，把学习的主动权交给学生，注重学生能力的培养，这

3、样能为教学减负和增效筑牢思想基础.教师作为教学的主导者，要不断接触新理念、新思维，及时给大脑充电勤于接受新知识、新事物，充实完善自的知识结构，拓展自的视野.时，要加强业务修炼，认真开展教学研究，有效消化吸收先进的教学理论潜心钻研新课改，深刻领会新课标精神，扎实开展创新实践，创新教学方式方法，努力提高业务水平.教师只有不断提高自身素质，与时俱进，开拓创新，能当教学减负与增效的忠诚实践者，把减负与增效工作落实和维护.二。精心备课上课，提高课堂效率，是落实减负和增效的关键向课堂45分钟要效率，求课堂45分钟高质量，以最少的时间

4、和精力取得最佳的学习效果，这是减负与增效的目标追求，这要靠教师的精心备课和认真上课来实现.精心备课主要体现教案的设计上，这方面，新课改和英语新课标为我们指明了方向.设计教案时，重点要体现教师的引导作用，突出学生的主体活动.认真上课是严格按照教案安排的内容和步骤，有序组织课堂教学，合理布局课堂时间，灵活驾驭教学活动，确保实现教学目标.具体要围绕精、趣、导三字进行教案设计和组织课堂教学：1。安排教学内容时要突出精字按照教材的内容和要求，结合学生学习实际，教学内容安排上要突出重点，主次分明，避免对教材的生搬硬套和面面俱到，体现

5、先易后难的层次，对于重点内容要精心教、重点学.2。教学方式方法上要体现趣字开展趣味教学是提高课堂效率的重要手段.激发兴趣的手段有多种，其中，多媒体教具辅助教学，具有信息量大、直观性强此篇小学英语教学中的“减负”与增效论文原创shuoshilunwen/208708.片，孩子们观察这些生动活泼的图片非常兴奋，让他们一边欣赏图片，一边学习图片下的动词短语，然后由一个学生模仿图片上的动作，让其他学生用对应的动词短语表达，课堂气氛始终活跃，取得了事半功倍的课堂效果.3。师生双边活动中要注重导字学生是课堂的主体，教师要量把课堂让位

6、给学生，引导学生自主学习，自由发挥，锻炼思维和表达能力，提高语言学习效率.本人讲授牛津学英语4Aunit4《Ilike》一课的Readsay部分，借助教室里的黑板、电视机和学生衣服、文具等实物，先指导学生学习Wh’st/thinEnglish?It’sa/an……这组句型，然后让学生听磁带录音，对教材中五组对话没有讲授的情况下，让学生对照刚讲授的句型，自去学习和理解对话内容，通过学习和领会对话内容，来消化吸收讲授的句型.这样，高效地实现了教学目标，也使学生的英语综合应用能力得到了锻炼.三。注重兴趣培养，提高学生的学习自觉

7、性，是实现减负与增效的有效途径兴趣是最的老师.鉴于学生的生理和心理特点，培养学习兴趣，对孩子今后的学业和成长至关重要.学英语教学工作中，教师要把培养学生的学习兴趣放首要位置，贯穿于教育教学工作的始终.要有效结合和充分利用孩子贪玩及奇的天性，进行多渠道、多角度、多形式地培养孩子的学习兴趣和爱，催生他们自觉学习、自主学习的习惯.对初学英语的学生，多用儿歌、游戏、故事、英语短剧等形式，让学生喜闻乐见中本篇关于小学英语教学中的“减负”与增效论文范文综合参考评定下度:最新标题体会到英语学习的趣味，必要时还应创造条件，组织学生与讲英

8、语的老外们接触，作简单的对话交流，以激发和增强学习兴趣.孩子多有知难而退的心理弱点，英语学习中，随着词汇量的增多和句型的复杂多样，学习难度会逐步增加，学生心理负担也会随加重，有的甚至产生学习的疲惫感或畏惧心.针对这种情况，教师组织教学时，要面向全体学生，合理安排教学内容，渐进增加难度，做到多鼓励、不责怪，多表扬、少批