《将进酒》教案(网友来稿)教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《将进酒》教案(网友来稿)教案　　张宏锋　　教学目的（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。　　（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。　　（3）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。　　（4）背诵全诗。　　教学重点、难点：体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌的艺术手法。　　教学准备：制作多媒体课件，印发有关材料。　　材料一：李白生平简介　　李白（701—762），字太白，号

2、青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷行世。　　　　　　材料二：李白诗作选　　客中近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”

3、的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《将进酒》教案(网友来稿)教案　　张宏锋　　教学目的（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。　　（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。　　（3）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。　　（4）背诵全诗。　　教学重点、难点：体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌的艺术手法

4、。　　教学准备：制作多媒体课件，印发有关材料。　　材料一：李白生平简介　　李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《

5、李太白文集》三十卷行世。　　　　　　材料二：李白诗作选　　客中近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《将进酒》教案(网友来稿)教案　　张宏锋　　教学目的（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。　　（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。　　（3）了

6、解相关的咏酒诗篇及酒文化。　　（4）背诵全诗。　　教学重点、难点：体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌的艺术手法。　　教学准备：制作多媒体课件，印发有关材料。　　材料一：李白生平简介　　李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于

7、当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷行世。　　　　　　材料二：李白诗作选　　客中近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《将进酒》教案(网友来稿)教案　　张宏锋　　教学目的（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用

8、世的复杂情感。　　（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。　　（3）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。　　（4）背诵全诗。　　教学重点、难点：体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌