《罗布泊，消逝的仙湖》教案设计

《《罗布泊，消逝的仙湖》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《罗布泊，消逝的仙湖》教案设计　　教学目的　　1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。　　2．感受并理解作者强烈的忧患意识。　　3．培养科学理性精神和人文情怀。　　教学重点、难点　　1．学习对比和引用数据的方法。　　2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。　　教学时数：一课时。　　教学过程　　一、预习　　1．给下列加点字注音。　　萧瑟(se4)和煦(xu4)干涸(he2)吞喽(shi4)　　裸索(luo3)戈壁滩(ge

2、1)无垠(yin1)边缘(yuan2)　　2．解释下列词语。　　萧瑟：形容风吹树木的声音。　　和煦：温暖。　　干涸：河道、池塘等没有水了。　　裸露：没有东西遮盖。　　戈壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　沧海桑田：大海里的一颗谷

3、粒。　　无限：辽阔无边。　　边缘：沿边的部分。　　二、导人　　位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩，是谁造成了这样的悲剧?　　实物投影展示学生收集的罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。　　图片1：西北地区地图；指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。　　图片2：“茫茫大戈壁”“龟裂大地”。　　图片3：“青海湖”“月牙泉”。　　资料投影

4、：“昔日碧波荡漾，如今举国荒凉罗布泊变故谁能评说”(新华社乌鲁木齐1月4日电。)　　资料投影：“探险乐园罗布泊”(摘自1998年1月5日《南方日报》)　　三、阅读课文，整体感知　　学生从文中找出自己发现的问题，并记在学习笔记本上。　　四、学习课文内容近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(一)提问

5、：在文中划出阐述罗布泊消逝的主要原因的句子。　　明确：　　问题主要出在近30年时间里。塔里木河两岸人口激增，各种需求也跟着增加。耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万立方米。　　盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵　　站抽水。“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸以后，周边生态环境马上恶化，草木植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡

6、，沙漠迅速向湖中推进，罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。　　(二)理解作者强烈的忧患意识。　　1。找一位学生读课文的最后三段。(要求读出感情)　　2．组织学习思考、回答问题：　　(1)青海湖、月牙泉正在上演怎样的悲剧?(训练复述能力)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　

7、　(2)作者引用了具体数据，告诉人们同样的悲剧仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。引导学生把数据整理出来并体会作者的思想感情。　　3．要求学生在文中划出直接表达作者忧患意识的句子。　　学生讨论交流，进一步明确作者充满了忧患意识。　　(三)学习对比的写法。　　组织学生讨论。　　1．作者采用这种对比手法有什么作用?　　2．课文中还有类似的对比吗?请找出来。　　明确：　　过去的罗布泊：‘‘在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”　　现在的罗布泊：“那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨

8、树在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是在向谁伸出求救之手!”　　“……荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，敞出自己的肌肤筋骨。”　　五、探究活动　　提问：　　假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么?　　学生讨论交流。　　明确：　　1．我与罗布泊同龄，共百岁