小学英语语音教学案例

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学英语语音教学案例　　篇一：小学英语语音课教学案例　　小学英语语音课教学案例　　Unit1OurschoolvsUnit2Whattimeisit?　　一、教学目标设计　　1、教学目标　　知识目标：　　能够听懂，会说，会读音标“[ei][?][i:][e]和例词cake，snake，grapes，face，apple，bag，cat，hat，we，me，he，she，egg，bed，desk，pen”　　2、能力目标：　　（1）引导学生积极参加

2、小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。　　（2）培养学生的分析能力。　　3、情感目标：　　（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。　　（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。　　二、教学重点、难点：　　能够听懂，会说，会读音标“[ei][?][i:][e]和例词cake，snake，grapes，face，apple，bag，cat，随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成

3、为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立hat，we，me，he，she，egg，bed，desk，pen”　　教具准备：　　多媒体课件、单词卡片。　　三、教学设计：　　Step1、Warmingup　　1、师生问候。　　（设计意图：拉进师生之间的距离。）　　2、共唱歌曲“ABC”song.之后，询问：在ABC歌曲里有多少个字母？多少个元音字母？从而导入新课。今天我们来学习元音字母Aa和Ee的发音。　　（设计意图：轻松的歌曲可以减缓学生课前的紧张情绪，营造和谐的英语学习　　氛围。同时为新课教学做铺垫。）　　Step2、Presentation　　1、教师

4、出示课件，播放课件，学生听后回答：“上面单词中a的发音相同吗？”（设计意图：通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。）　　2、播放课件，学生跟读之后回答：Whatdoes“Aa”soundslikeinthesewords?引导学生回答:Aasoundslike[ei]incake，grape，face，snake。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一

5、标准规则的建立（设计意图：通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。）　　3、老师教读音标[ei]及例词。（编歌谣：爷爷砍树，[ei][ei][ei]）（　　（设计意图：在教授音标的时候，采用TPR和编唱歌谣教学法。有利于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。）　　4、播放课件，学生跟读之后回答：Whatdoes“Aa”soundslikeinthesewords?引导学生回答:Aasoundslike[?]inapple,bag,cat,hat.　　（设计意图：通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。）　　5、老师教读音标[?]及例词。（编

6、歌谣：大嘴巴，大嘴巴，[?][?][?]）　　（设计意图：在教授音标的时候，采用TPR和编唱歌谣教学法。有利于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。）　　6、以同样的方式教学字母Ee的发音。Eesoundslike[i:]inwe，me，she，he。Eesoundslike[e]inbed，pen，deskegg。（编歌谣：穿针引线，[i:][i:][i:]；小嘴巴，小嘴巴，[e][e][e]）　　（设计意图：通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Ee在单词中的发音规律。有利于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车

7、之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　7、全班齐读课本11页和23页Pronunciation中的单词。　　（设计意图：让学生对本节课所学内容有个整体回顾。）　　Step3、Prctice　　1、看动作猜音标　　2、看口形猜音标。　　3、听音标举卡片。　　教师准备若干音标卡片，然后教师说：Showmeyour［ei］,Showmeyo