班级活动记录

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时间:2018-11-06

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1、班级101班时间9月6日地点本班教室主题新学期,新气象活动目的回顾过去,展望未来。活动情况记录1、与同桌说说自己新学期的打算。2、在小组中交流。3、制订新学期学习计划。4、展示汇报。5、师小结。活动总结通过开展这次活动,同学们信心百倍,决心按计划做好每一件事。班级101班时间9月9日地点本班教室主题感恩老师活动目的让孩子懂得感恩老师,努力学习。活动情况记录1、学生给老师献花。2、学生文艺演出:献给老师的歌。3、每人给老师说一句话,表明今后的努力方向,用自己的行动来感恩老师。活动总结通过开展这次活动,同学们懂得感恩老师,并下决心要努力学习。班级101班时间9月14日地点本班教室主题安

2、全你我他活动目的学习安全知识,掌握一些安全的常识,增强学生的安全意识,做到注意安全,保护自己。活动情况记录1、分别让学生说说校园安全、交通安全要注意的事项。2、跟学生讲讲怎样做到紧急避险。3、师讲事例学生判别对错。4、师小结。共念安全警句:(1)小学生,上学校,要走人行行道线,认准交通信号灯,不乱跑来不打闹。(2)在校要听老师话,不打闹来不打架,安全知识要记牢,做到安全保自己。活动总结通过活动学生掌握一些安全的常识,增强学生的安全意识,做到注意安全,保护自己。班级101班时间9月20日地点本班教室主题红心向党活动目的让学生了解党史,树立远大理想。活动情况记录一、让学生说说自己所知道

3、的中国共产党。二、老师讲中国共产党党史知识。三、小组讨论:今后该怎样做。四、小结。活动总结学生了解了党史,并树立了远大理想。班级101班时间10月9日地点本班教室主题祖国山河图片展活动目的让学生感受祖国山河之美,更加热爱祖国。活动情况记录1、在国庆期间收集祖国山河图片。2、在小组内交流。3、各组同学推选同学上来介绍。4、把同学们搜集到的图片贴在学习园地上。活动总结同学们对祖国有更多的了解,立志要好好学习,长大了把祖国建设得更加美丽。班级101班时间10月25日地点本班教室主题争做文明小标兵活动目的通过本次队会活动,提高学生的文明修养,争做文明小标兵。活动情况记录一、师读文明小标兵的

4、要求。二、同桌讨论说说自己该怎样做。三、评出本班平时在文明礼仪方面表现最好的同学庞云馨做为班上的文明小标兵。四、要求同学们像庞云馨学习,争做文明小标兵。活动总结以榜样为引领,让学生明白从自我做起,从身边的一件件小事做起就可以当上文明礼仪小标兵,激起队员们争当文明礼仪小标兵的愿望。班级101班时间11月8日地点本班教室主题心理健康教育讲座活动目的让学生有健康的心态对待学习和生活。动情况记录1、老师讲什么叫健康教育,为什么进行心理健康教育讲座。2、师讲故事。让学生知道要有宽容的心对待人和事。3、学生谈收获。活动总结学生懂得要微笑地面对学习和生活。班级101班时间11月15日地点本班教室

5、主题学习《小学生安全条约》活动目的让学生时刻把安全记在心中。动情况记录1、班长组织同学们学习《小学生安全条约》。2、分小组讨论,我们平时必须怎样做才能保证安全?3、小组汇报。4、选出校园安全监督员。活动总结学生时刻把安全放在心中,时时事事注意安全。班级101班时间11月16日地点本班教室主题期中考试质量分析活动目的让学生在总结中提高自己,做到扬长避短。动情况记录活动前准备:拿段考试卷回家,与家长一起做期中质量分析。活动过程:1、轮流上台读自己的质量分析。2、小组讨论,今后怎样做才能做到更好。3、老师小结。活动总结通过活动,同学们懂得了在总结中提高自己,做到扬长避短。班级101班时间

6、11月22日地点本班教室主题校园文明礼仪活动目的让学生在榜样的引领下规范自己的言行。动情况记录活动前准备:比一比谁该评得什么星。文明礼仪之星、进步之星、干部之星、学习之星、纪律之星:活动过程:1、评出文明礼仪之星、进步之星、干部之星、学习之星、纪律之星。2、请当选的同学说说自己的做法和想法。3、老师小结,在星星榜上贴上。活动总结通过活动,让同学们在榜样的引领下争取做到更好。班级101班时间11月29日地点本班教室主题安全要时刻记到心中活动目的学习安全知识,掌握一些安全的常识,增强学生的安全意识,做到注意安全,保护自己。活动情况记录1、老师宣读最近玉林市发生的学生安全事故的通报。2、

7、学生写安全保证书。活动总结通过活动学生掌握一些安全的常识,增强学生的安全意识,做到注意安全,保护自己。班级101班时间12月13日地点本班教室主题注意安全保护自己活动目的增强学生的安全意识,做到注意安全,保护自己。活动情况记录1、在小组中读读自己的安全保证书,并做好修改。2、指名在班上读保证书。3、讨论:怎样才能做到注意安全,保护自己。4、老师小结。活动总结通过活动学生掌握一些安全的常识,增强学生的安全意识,做到注意安全,保护自己。班级101班时间12月6日地点本班教

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