全国高考化学《考试大纲》解读

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1、全国高考化学《考试大纲》解读《考试大纲》是高考遵循的“宪法”，是专家命题的依据，是复习备考的“指挥棒”——大纲有多深，复习就多深；大纲有多难，复习就多难。不可雷池稍越，哪怕半点，也是无用之功；不可妄自疏漏，一毫之差，可致千里之谬。笔者认为，要点有三：　　第一，把握考纲要求，务求全面通透。《考试大纲》上明确对(理综)化学部分有三个层次的要求：第1个层次是了解，要求对相关的化学知识有一个初步的认识，能够正确地复述、再现或直接使用，这部分内容不算是重点内容。在理综考试中，化学试题从原来的26道减到12道（2010年可能是11道），考试的重点肯定是化学学科的主干知识；特别重要

2、的、理解比较深的内容理所当然成为考查的重点；第2个层次是理解，领会所学知识的含义，能够正确审查、解释、说明有关化学现象的问题；第3个层次是综合运用，运用所掌握知识进行必要的分析、类推、计算、解释、论证具体的问题。显然第2、3个层次的内容是我们复习的重点，应该把主要的精力和注意力都要放在这两个层次上。当然，对第1个层次了解的内容也不能说就不管了，至少应该有一个初步的认识和了解。　　第二，关注考纲之变，及时调整方案。全国各地的教材不尽相同，甚至大相径庭；相应的考纲又分别随之调整，所以要格外注意考查范围的变化，现在各省市对高考的一些要求也有区别，一定要注意彻底地抛掉教材里没

3、有的、《考试大纲》不要求的、必须靠记忆才能掌握的内容。有的考生在准备复习备考的时候总是不放心，有一些是教材里没有的、大纲上不要求的，老师在讲课的过程中为了扩充知识面或者为了使体系更加完整，就补充了一些内容。但是，综观这几年的高考题，考查的知识点没有超出课本范围的，也没有超出《考试大纲》要求的。　　第三，重视题型示例，多做对比迁移。在《考试大纲》中，一些单独命题省市比较优秀、典型的题目也在题型示例里出现，这对我们复习准备高考的时候是有导向性的。所以要认真地去分析和研究，这些题目的难度要求、考查的范围以及知识点如何去考查，一定要吃透彻，才能全面地了解高考命题的大局大势，才

4、能保证复习备考的时候有的放矢。2010年湖南省高考理综将完全按照新课程标准的《考试大纲》进行命题。2010年化学学科新课程高考，有什么变化和新的要求？　　一、考试范围和内容上的变化 11化学考试分为必考内容和选考内容。从已经实行新课标高考的省、市命题情况来看，选考内容占化学总分的7%-15%不等。　　(1)必考内容——现行高中课本的“必修1”和“必修2”和“选修4—化学反应原理”。　　由于高中化学是一门基础学科，基础化学至今已相当成熟了。所以高中教材无论怎样调整章节内容，其基础知识仍是化学的主干知识，是不会改变的。我们熟悉的物质组成和变化、离子反应、氧化还原反应、物质

5、的量、元素周期表和周期律、化学平衡和化学平衡的移动、电解质理论、电化学以及重要的无机物和应用、重要的有机物(烃、烃的衍生物、糖蛋白质)和应用、化学实验基础仍是化学的核心主干知识。　　必考内容中增加了3点新课标的新内容和理念，体现新课标的时代性。　　①能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；　　②理解化学平衡常数的意义，能利用化学平衡常数进行简单计算；　　③了解难溶电解质的溶液平衡。　　(2)选考内容——除前面谈到“有机化学基础”外，还涵盖选修模块“化学与生活”、化学实验模块虽然我们省没有选修，可化学实验涉及的方方面面也是必考的。　　有一部分老师很担心参加2010届高考的

6、复读生，我想这种担心应该没有必要。因为他们有比较扎实和完整的旧教材知识作为铺垫，在复读过程中再理解新教材，对新教材会有更好的领悟，这还是复读生的优势。复读生的劣势是：需要学习新增的必考内容和选修模块“有机化学基础”中的部分内容，碳原子电子的杂化轨道，碳原子成键特点，合成有机物的链节和单体，合成有机物的缩聚反应。然而必考部分新增加的3个新知识和“有机化学基础” 中的部分内容，充其量用1个月时间就可以学完。从时间占用上完全不会影响2010年高考，就如同马拉松长跑中有的运动员减缓一下速度，喝些运动饮料一样。11二、新旧考试大纲的考核目标和能力要求的变化差异处旧课表考纲的表达

7、方式新课标考纲的表达方式变化关键词我的思考（1）考核目标（2）能力要求化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识，基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；试题还应注意考查考生初步运用所学化学知识，观察、分析生活、生产和社会中的种类有关化学问题的能力。①观察能力：对素材获取有关的感性知识和印象,并对其进行加工和记忆②实验能力：基本操作；记录、得出结论；处理安全问题；识别和绘制装置图；设计或评价简单实验方案③思维能力：将知识点统摄整理；对它们分解、迁移转换、重组；将化学信息进行抽象归纳；利用数学工具，通过计算和推理④自学能力：