如何培养小学生英语朗读能力之我见

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1、如何培养小学生英语朗读能力之我见摘要：小学英语教学中，加强学生英语的朗读训练，引导学生声情并茂地朗读，不仅可以使学生在朗读过程中感受英语的语音、语调和节奏，使听觉能力和思维能力在朗读中得到培养和提高，更可以给学生以美的享受。好的朗读还有可以丰富学生的想象，形成语感，激发情趣，增强理解力和记忆力，提高英语门语交际能力。由此可见，在小学英语教学中，提高小学生的英语朗读能力对于学好英语具有十分重要的现实意义。可以从培养大声朗读的良好习惯；教给学生朗读技巧和方法；多形式幵展英语朗读；提供趣味性的朗读材料；竞争中激励朗读几方面来实现

2、英语朗读能力的提高。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除匕转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：英语；朗读；培养；方法中图分类号:G623.31文献标识码:B文章编号：1672-1578(2017)06-0136-01"读书百遍，其义自见。"朗读是学好一门语言的基础，在学习的过程中占有十分重要的地位，英语学习的过程中亦是如此。小学英语教学中，加强学生英语的朗读训练，引导学生声情并茂地朗读，不仅可以使学

3、生在朗读过程中感受英语的语音、语调和节奏，使听觉能力和思维能力在朗读中得到培养和提高，更可以给学生以美的享受。好的朗读还有可以丰富学生的想象，形成语感，激发情趣，增强理解力和记忆力，提高英语口语交际能力。由此可见，在小学英语教学中，提高小学生的英?Z朗读能力对于学好英语具存十分重要的现实意义。那么，如何在英语教学中有效地培养小学生英语朗读能力呢？在长期的教学实践中，我深刻地体会到应该从以下几个方面加以培养。1.培养大声朗读的良好习惯"openyourmouth，speakenglish!〃，英语作为一门语言课程，要让学生在

4、学习的过程中养成大声诵读，敢于大胆开口的习惯是非常必要的。大声朗读，能增强学生学习英语的自信心；大声朗读，有助于培养学生正确的语音语调和节奏感；大声朗读，还有利于英语语感的培养和记忆的加强。大声朗读是学生学好英语一个不可忽视的环节。而对于我们老师来说，大声朗读教学又是一种行之有效而又简便易行的教学方法。如果让学生持之以恒地坚持大声朗读，朗读就能在英语学习中充分发挥它就有的作用，从而可以有效地提高学生的英语朗读能力。2.教给必要的朗读技巧和方法〃授之以鱼不如授之以渔"。英语朗读能力培养，教师有必要教他们一些朗读的方法。首先，

5、教师要要求学生在朗读英语时眼看词句，口读音调，耳听读音，脑思语义多种感官同时参与语言学习活动。其次，培养从句到段再到篇的朗读。应引导学生在理解词组的基础上从句到段再到篇逐步会朗读。引导学生要用正确的读调，准确、流畅、有表情地读出课文。1.多形式开展英语朗读3.1模仿朗读。小学生的模仿能力极强，在教学中要注意结合小学生的心理特点，培养学生倾听、朗读、认真模仿的习惯，让学生在不断模仿中学总结、提高朗读能力。首先，要让学生在比较认真安静的状态下，集中精神仔细倾听课文所讲的内容、文中对话的语调，单词的发音等，使学生对标准的朗读产生

6、较深刻的印象：然后再让学生去模仿朗读，可以让学生同桌互相倾听，互相评价，在模仿中提高。为了更好地促进模仿朗读的效果，还可以要求学生把自己的模仿朗读用手机录制下来，然后与标准的朗读进行比较，使学生自己发现朗读中存在的问题并及时予以纠正，在比较中提高朗读水平。3.2角色扮演。英语教学与我们的语文教学有许多相似之处，角色扮演不仅可以使学生理解课文内容，还可以促进学生的朗读能力。教学时可以使课堂变得活跃而右趣。根据小学生表现欲强的特点，结合课文的内容，积极指导开展角色扮演式朗读。学生通过表演课文中的角色，发挥了自己的想象力，也使他

7、们拥有了一片运用英语、表现自我的天地，为课堂教学增添了活力，真正使我们的英语教学寓教于乐。3.3集体朗读。集体朗读是一种提高小学生的英语学习能力的有效方法。这种方式的优点在于朗读能力好的学生能给朗读能力差的学生形成榜样的带动作用。因为对于一些英语成绩不是很好的学生来说，其单词、句型的掌握不是很牢固，对自己的朗读能力也没有把握，也没有自信，所以不喜欢英语朗读。但是，让他们在集体氛围中来感受朗读的快乐和乐趣，就能很好地激发他们的学习兴趣。集体朗读首先打消了他们的重重顾虑，对于模棱两可的读音，在集体朗读的提示下，很快就能学会并掌

8、握，使他们依靠集体的力量提升了学习英语的信心。3.4个别朗读。个别朗读易于教师发现学生的朗读难点和缺陷，便于教师有针对性地指导学生的英语学习。对于朗读好的学生，可以采取请他们为其他学生范读和让他们带读的方法来及时给其他学生给予肯定和鼓励。而对于朗读较差的学生，可以给予帮助和指出其不足之处，并在学习方法上