谈谈课外书作文

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1、谈谈课外书作文[谈谈课外书作文]　　书，是人类进步的阶梯，谈谈课外书作文。没有了书，我们的知识从何而来；没有了知识，我们的祖国怎会如此富强；如果祖国不富强，我们又怎能过上如此幸福的生活？这一切的一切，都是书的功劳。又所谓读书好，多读书，读好书，因为读书好，所以我们要多读课外书；因为要读好书，所以我们要有选择性的读课外书。　　我们的教科书必然是好书，可课外书的种类繁多，我们该如何从中分辨好书与坏书？好书，即是对我们身心健康的书，议论文《谈谈课外书作文》(..)。详细地说，就是内容健康、上进，不把我带入歧途。中国的四大名着不就是好书吗！好在他们经典，内容高尚

2、且读后使读者意味深长、印象深刻，明白更多深刻的道理。这样的书，多读都不是罪。而我们不应该读的是那些腐蚀我们青少年的肮脏的书籍。那些书的内容淫秽、血腥。我们应该向那些书说不！不要等吃亏后才看清它们的真面目。　　多读课外书是好的。家长及老师应该提倡孩子学生们多读好的课外书。不能只局限与那几本教科书与辅导书之间。谈谈课外书作文2　　第2篇谈谈你对读书的感悟　　〖预览〗无意间看的这样的一个题目《结合自己的经历，谈谈你对读书的看法》，下面我就和大家分享一下我的看法。在我看来，读书，可以让人感悟古人的思虑情思。虽然生命如流水，随即而逝，但我们可以通过读书穿越时光，感

3、叹沧海桑田的变迁，感悟国盛人兴的辉煌。古人们将情寄予笔下，用笔墨为我们留下了壮丽景色，我们只需要用心去把他们复原，呈现在眼前。读书，不仅仅是享受景物的婀娜多姿。其实，也是在扣问一扇扇古人的心扉，屈原的精忠报国、司马迁的忍辱负重，唐太宗的阔达心胸、岳飞的铁胆忠心……读书，让我们了解古代中国的兴亡盛衰，让我们感受到了西方爱情的伟大凄美。总之，在书中即使你没去过庐山，依然可以从李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中感受到庐山瀑布倾泻而下的壮阔;没有去过泰山，可以从杜甫的“会当凌绝顶，一览众山斜中感受到泰山的雄浑高大……书是灯，照亮了前面的路;书是桥，读书接

4、通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更加精彩。-----------------..--华丽丽的分割线------------------不知什么时候，笔者记住了4月23日是世界读书日，不觉间便关注起这个节日。从媒体的报道与关注度上看，笔者觉得“世界读书日”这个节日是正在逐渐被社会认可起来。给我印象最深的是……谈谈课外书作文3　　第3篇谈谈看图作文的写法　　〖预览〗谈看图作文的写法靖边县第一小学牛俊兰看了图片或照片，根据画面内容写文章就叫看图作文。同学们要写好看图作文必须仔细观察图画，理解画面内容为前题，那么怎

5、样观察图画进而理解画面内容呢？我在近几年的教学实践中深深体会到“看图作文”课能促进同学们的语言和思维统一发展，故下面谈一谈，我的教法和体会。一、观察画面1、让同学们观察画面全貌，掌握画面结构，对于一幅图或一组画，我在学生动笔前一定要搞清画面是由哪几部分组成，使学生从整体上有了初步的印象。2、让学生观察画面的背景，看清其中的人或物。例如：如果是人物画，就从人物的外貌，衣着特征，标志分辩出不同人物的特点来，如果是故事连环画，要弄清图中有几个角色，是谁在讲故事。如果是景物画，让学生抓住景物的特点，写出它是哪个季节的景物，图中是由哪几种景物构成画面的，远景色和近

6、景各怎样，它们和画面中的人物有何联系。3、学生仔细观察画面的细节，明确图意同学们要知道：细致观察是形象化的语言。为此，我在教学中注意引导学生细致观察图画前，先寻清图上有些什么？各在什么位置，它们之间有何联系，根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，以加深学生对图画的理解，也就是说从外部形象可以看出内部隐藏的思想。4、要重点观察，辩别主次。一幅图的主要内容是什么？学生往往不易辨出……谈谈课外书作文4　　第4篇课外书，我的最爱作文　　〖预览〗课外书是我的最爱，无论是幼儿园的我还是五年级的现在，课外书装扮了我的多彩天空。童年里，认识的字不

7、多，一本本彩绘本尽力地编织着我小小的梦，里面有想象中的蔚蓝天空，有仿佛棉花糖般的云朵，里面还住着一个个长着两只小小翅膀的天使，有湛蓝的无边碧海，有梦幻的莺莺绿草，又清澈的弯弯小河，河底躺着粒粒光滑的卵石和各色欢乐的小鱼一本本美丽而神奇的课外书，让我的生活多姿多彩，美不胜收。渐渐地，我长了好几岁，不知道什么时候起，便不再缠着爸爸妈妈每天晚上给我讲故事，而是对着台灯读着自己喜欢的故事：聪明伶俐的喜羊羊是帅气的帅哥，许多可爱善良的羊仿佛滑稽的站在我的面前;我恨不得去喜洋洋的世界里，跟它们交朋友，生活在一起跟随者童话里鲜活的人物，我走进了一座座金碧辉煌的宫殿，我

8、畅游了人心生遐想的海底世界我幻想在美丽的童话世界里，仿佛鸟儿在属于自己的天空中自