生态园林设计中植物配置探究

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取生态园林设计中植物配置探究　　摘要：随着城市现代化建设的进程不断加快，空气、环境污染问题以及生态平衡问题随之而来，人与自然的矛盾不断加剧。生态园林设计便是为了缓解城市污染，响应绿色环保基础上发展而来。而植物配置又是生态园林设计的主体，不同的植物配置方式不仅决定了生态园林设计效果，还可以发挥不同的作用。　　关键词：生态园林；植物配置　　生态园林一般指的是在城市中，园林设计和绿化人员结合生态原理，充分发挥不同植物群落的观赏性，并将其按一定的原则和方式排列组合起

2、来形成一个绿地系统。生态园林设计中的植物配置需要根据实际要求，遵循一定的配置原则和配置方式来实现植物资源的合理利用。　　1生态园林含义和作用小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　生态园林中的植物包括灌木、乔木、草本等，根据这些植物物种的生态习性和观赏功能按照生态原理创建一个生态绿地系统。在这个系统中各植物群落间层次分明且协调统一，能充分发挥出植物自身的作用，改善生

3、态环境，美化环境。生态园林建设的主要工作流程为：设计、整地、植树、栽花、种草、灌溉。生态园林的科学内涵：①结合生态学科学配置一个空间结构相对完善的园林系统，提供更加舒适的环境；②生态功用，利用植物的光合作用，不仅有效提高太阳能的利用率，有特殊作用的植物还可以吸收环境中的有毒气体，净化空气，改善生态平衡；③提高园林的观赏价值和艺术水平，美化城市的同时增大经济收益，为人们提供一个娱乐、休闲的舒适环境。　　2植物配置原则　　植物配置是一件系统性的工作，生态园林一般面积较大，植物配置工作就更加的繁杂，必须遵循设计要求以及基本的配置原则。生态园林中的植物配置通常遵循生态性原则、景观性

4、原则、生物多样性原则、艺术性原则以及因地制宜原则，从而确保园林的观察性和生态平衡。　　生态性原则小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　生态性原则指的是不同植物群落在整个生态系统中的功能和地位，在进行植物配置时遵循生态性原则可以直观反映出物种和环境，物种和物种间的相互联系和作用。园林设计人员在设计时，需要考虑植物的不同生物特性，进行合理搭配，避免造成植物物种之间的竞

5、争，建立一个的功能全面、结构合理稳定、安全性高的生态环境。此外需要根据园林设计主题以及周围环境，选择合适的植物类型，实现植物间的相互补充和协调。例如，环境污染较为严重的城市区域，应该选择具有吸收空气污染物功能的植物进行种植；在大型医疗机构附近，可以选择种植一些具有杀菌、保健功效的植物，同时还可以帮助病人缓解压力，放松身心；山地绿化时，应该选择耐热、耐旱且和山景相协调的植物进行种植；在进行城市土地绿化时，引进对生存环境要求不高的树种进行配置。　　景观性原则　　生态园林的景观性指的就是生态园林的观赏性和艺术性，是科学配置和艺术的协调统一。园林设计师在配置植物前，通常都会优先考虑

6、设计的要求、目的以及功能，并且熟悉不同植物的不同造景功能和观赏特性。根据实际需要，调整植物配置方式，达到不同的观赏效果。例如，在儿童主体公园中，宜选择无毒、无刺且色彩比较显眼的植物进行种植，符合儿童的观赏水平和活泼天性；在设计高速公路的隔离带时，出于驾驶员行车安全考虑，宜选择高度和密度合适的植物进行种植，避免出现眩光。　　生物多样性原则　　要实现生态园林的生态平衡，就离不开植物物种的丰富多样性，物种间种植的均匀度、丰富度可直接反映出生物间的动态平衡。物种越丰富多样，其所在的生态环境稳定性越高，发展更加长远。按照生态系统的稳定性理论，植物物种的多样性，是保证生态园林平衡、协调

7、、稳定发展的前提。植物多样性不仅可以提高园林的观赏价值，同时还能减少外来有害生物的入侵，创建出一个丰富多彩的生态园林系统。　　艺术性原则小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　园林中的植物配置，不是简单的将不同的植物堆积种植或者是剪修，而是以美学原理为基础，进行科学配置，从而提高园林的美观度和艺术性。因此在