《沁园春雪》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《沁园春雪》教学设计　　　　　　教学目标：　　1、多样朗读加深理解词所描写的意境；　　2、通过朗读更好的传递词的磅礴大气；　　3、比较中理解词的知识并试着填词；　　教学过程：　　一、导入：　　问：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”。这句话同学们熟悉吗？　　学生：不熟悉！　　解说：这是一首歌的歌词，老师只是知道，但我的父辈们却是非常熟悉，而且人人会唱，不信就请某老师唱一段。　　问：歌词中有一句——“他为人民谋幸福，他是人民的大救星”，这是对毛泽东的赞美，何以

2、对毛泽东给以这么高的评价？你能介绍一些毛泽东的革命事迹吗？（学生介绍毛泽东的光辉业绩）　　小结：毛泽东不光是一个伟大的革命家，带领人民建设新中国。毛泽东还是一个文人，而且绝对是一个大气十足的文人。不信，就让我们走进毛泽东的《沁园春*雪》，亲自感受一下他的词风。（板书课题）　　老师介绍写作背景近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、自由朗读

3、全文　　请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。（思考：词的上下阕各描写了怎样的画面？）　　学生读文，并能结合文章谈自己的理解。　　画面一：绘北国壮丽雪景。　　画面二：评历史人物，赞当代英雄。　　师：刚才同学们能够结合文章，介绍画面，谈得都很好，但是却未能通过你的朗读展示词的魅力，将这首词的磅礴大气传递出来。　　三、观察画面，揣摩意境，再次朗读文章　　要想把握词的精髓，朗读很重要。朗读要收到成效，标准的普通话必不可少，但把握感情，做到适当的停顿、重读则可起到画龙点睛的作用。请同学们静心看下面的片断，酝酿感情，再次朗读全文。　　1、放片断（http://www。t

4、eacher。net。cn/multis）　　2、学生自由朗读并对需处理的字、词做好标记　　3、个别示范朗读，自评（你是如何处理重读、停顿的）；同学点评，穿插老师点拨。（把握关键处：如“冰封”和“雪飘”动静结合；望领起七句写景；山舞的“舞”、原驰的“驰”；竞折腰的“竞”；“惜”等）　　四、个性创作（大组诵读）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进

5、程　　看！不知不觉中，我们已经和词人溶为一体，也变的气宇轩昂，意气风发。老师是灵机一动，又有了一个新的提议，看看我们同学能否给词配上必要的神态、动作等，更好地展示这首词的魅力。（以大组为单位，进行个性创作，并加以展示）。　　五、活学活用　　我们很清楚：《沁园春*雪》是毛泽东一篇咏雪言志的文章，抒发了对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。老师手边还有几篇沁园春的词，你能发现这几篇在结构上有什么共同之处吗？　　介绍词的知识：沁园春是词牌名，分上下两阕，共114字。雪、长沙等是词的题目，内容与“沁园春”无关。写词又叫填词。　　现在就让我们来做小词人，以《沁园春*勤中》为题

6、，填一首词。　　当堂交流，课后润色。　　附1：学生作品　　沁园春*勤中　　七（1）班邵凯　　金秋十月，　　勤中初建，　　震慑四方。　　赏红砖绿瓦，　　金碧辉煌；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　弧形楼宇，　　环抱学子。　　残阳西沉，　　红楼斜影，　　欲与名校比高低。　　须寒冬，　　看银装素裹，　　格外清幽。　　勤中如此多娇，　　引常州学

7、子尽折腰。　　观艺术教育，　　首屈一指；　　创新理念，　　独一无二；　　驰名老校，　　东南西北。　　只可仰叹拜下风。　　喜人矣，　　寻明日之星，　　就在勤中。　　附2：几首《沁园春*》　　沁园春长沙　　毛泽东　　独立寒秋，　　湘江北去，近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　橘子洲头。　　看万山红遍，　　层林尽染；　　漫江碧