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时间:2018-11-07
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1、《看电视》教案[《看电视》教案]《看电视》教案教学目标: 1、认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全”等6个字,《看电视》教案。 2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌。教学重点:认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全”等6个字。教学难点:有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。课前准备 1、教师准备:课件(全家有看电视的情景)、生字卡片。 2、学生准备:留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。课时:2课时教学过程 第一课时
2、 一、猜谜揭题 1、猜谜:小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天换花样。找一家用电器。板书:电视。补上“看” 《看电视》教案[《看电视》教案]《看电视》教案教学目标: 1、认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全”等6个字,《看电视》教案。 2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌。教学重点:认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全”等6个字。教学难点:有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。课前准备 1、教师准备:课件(
3、全家有看电视的情景)、生字卡片。 2、学生准备:留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。课时:2课时教学过程 第一课时 一、猜谜揭题 1、猜谜:小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天换花样。找一家用电器。板书:电视。补上“看”,这就是我们今天要上的课文,我们一起把题目念一念。 2、谈话:你们喜欢看电视吗?都喜欢看哪些电视?你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视,你们知道吗? 3、过渡:(出示课文的插图)这家人也爱看电视,我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢? 二、初读感知 1、学生听课文录
4、音,并标出自然段的段号。 2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。 3、小组内互相请教,解决疑难。 4、全班交流。说说自己学会了什么,谁教会了自己什么,小组内有什么问题还没有解决的。 三、再读课文 1、四人小组进行读,读给组里的同学听,用自己喜欢的方式,教案《《看电视》教案》(..)。 2、个别读,评议,要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。 3、练读,采用多种方式读课文。比如:小组读,男女同学对读,分小节读,全班齐读。 4、进行比赛,学生评选出
5、自己喜欢的朗读者,加以鼓励。 四、图文结合 1、我们来看看这图上有哪几个人啊?他们在做什么啊?你觉得他们开心吗? 2、学习课文第一自然段。 ①我们现在来学习第一小节,有哪个小朋友觉得自己第一小节读得棒要想读给大家听一听的呢? 3、学习第二小节 ①同桌读第二小节,想想奇妙在什么地方?两个人讨论讨论。 ②学生发言,说说自己的发现。(身为足球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧。) ③齐读第二小节。 4、学习第三小节 ①指名学
6、生读这一小节 ②说说有什么奇妙的地方?(奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换三了足球频道;还有奶奶不看电视只看我们,和我们一起拍手欢笑。) ③说明了什么? ④有谁能把这一小节读得非常好。谁来试试?(指导学生读出奶奶爱自己的孩子。) ⑤自由读 6、学习第四小节 ①四人小组用同样的方法来学习这一小节。教师巡视指导。 ②交流汇报各小组的学习情况。 7、学习第五小节。 ①指名读这一小节。想想每个人心里装着的秘密是什么
7、?(互相关爱,为了别人的快乐愿意放弃自己喜欢的东西。) ②用自己喜欢的方式读这一小节。 8、练习用“因为……所以……”说话。 ①齐读二到五小节 ②小组讨论,用“因为……所以……”根据书上的内容进行造句。 ③全班进行交流。 ④联系实际用这个关联词造句。 五、实践活动 把课文朗读给爸爸妈妈听,让他们谈谈自己的感受。《看电视》教案2 第2篇电视机广告语 〖预览〗发布时间:2017-04-01 飞跃目标世界先进水平(飞跃电视)
8、 飞跃精神一切为用户着想(飞跃电视) 质量第一,用户第一。(金星电视) 凯歌传佳音,更上一层楼。(凯歌电视) 一切为用户着想,一切为用户负责。(海信电视) 精心创造,精心服务(金星电视) 牡丹虽好,还要爱人喜欢(牡丹电视机) 太阳更红,长虹更新(长虹电视) 个性彩电色彩不变--海尔彩电 亮彩领袖,弧光溢彩---tcl王牌银狐……《看电视》教案3 第3篇看电影《焦裕禄》有感 〖预览〗习近平主席在河南考察调研时明确提出,要学习和弘扬焦裕禄
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