高中生心理辅导案例解析

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1、高中生心理辅导案例解析　　高中生心理辅导案例解析　　高中生心理辅导案例解析　　高中生心理辅导案例解析　　高中生心理辅导案例解析　　高中生心理辅导案例解析对每一名高中生来说，高三都应该是他人生当中最主要的时期，在这个时候，他们正处于生理和心理的转型时期，他们不但要面对高考的压力，还要面对自己人生道路上各种感情的考验，可以说，这个阶段的他们是感情最丰富的、最容易受伤害的，背负的压力也是最重的。还记得三年前，受学校领导的信任，我担任高三一班的班主任，我所带的班级是个平行班，但大部分学生学生成绩不错，学习很努力，一小部分学生很调皮，学习成绩一般。就是这样一个班，学生进入高三后，很多问题就

2、暴露出来了，下面我就我所带的班级，浅谈一下如何做好高三学生的心理辅导工作。一、进入高三，正确引导学生走向高考。进入高三，就进入了学生学习的关键时期，在这个时期，我们班学生的思想也发生了动摇，一些学习好的学生，这个时候开始自觉不自觉的给自己施加各种压力，家庭、学校、社会等各个方面的影响，让学生感到高考的可怕，甚至有不少底子不错的学生开始觉得自己越学越不会，越努力离成功越远，主管上认为自己考不上大学，实际上自己想逃避各种压力，寻找自我的解脱，于是开始不学习。本篇文章来自资料管理下载。一些学习成绩较差的学生更是觉得自己没有希望，就剩一年高考了，现在努力也晚了，干脆混上一年，弄个毕业证向

3、自己的父母较差，有的甚至产生自己考不上，也不要让别人考上的恶劣想法，每天找机会就影响学习好的同学，让他们不能专心学习。种种现象表明，进入高三，学生表面没有出现什么大的变化，但是学生的内心思想发生了巨大的变化，做老师的，不能再当什么事情都没有发生，应该正确的加以引导。当然，措施不能过于着急，而要细心的寻找学生的异样表现，耐心细致的谈话永远是最好的方法，要尽量通过谈话让学生放松对老师的警惕，要让学生自己说出自己内心的想法，有人说，教师找学生谈话，如果把学生谈哭了，效果就出来了，我觉得这话有一定的道理。学生能通过谈话，冲破和老师之间的师生隔阂，而把自己的感情倾诉出来，这就预示着教育成功

4、了一半，这个时候，老师可以对症下药，一定不要用批评的口吻，要把他当成自己的朋友，帮他出谋划策，寻找解决问题的办法。对于学习好的学生，这时候就应该唤醒学生吃苦耐劳的精神，告诉他们成功离自己不远，告诉他们已经是大人了，大人不能逃避困难，而应该迎难而上，现在的检出努力、勤奋刻苦就是将来的成功。同时，老师也最好以身作则，要让学生看到，老师也和他们一起努力拼搏，在奔赴高考的战场上，并不只有他们自己，有老师做他们的战友。对于学习成绩教差的学生，也找他们谈心，端正其心态，告诉他们我们是一个集体，50几个学生的命运将在这一年后的高考中被改变，告诉他们，高考只是一次学习的大检验，并不一定彻底决定你

5、的人生，要相信自己，即使考不上重点大学，我们的实力还是可以上普通大学的。针对高三出现的问题，在进入高三后我在班级召开了一次紧急班会，通过讲自己高中读书和大学读书的故事，让同学们了解高中，了解高考，了解大学，激发他们必上大学的斗志。同时，我还精心构思一份高三一班班主任宣言，在班会上宣读，并打印张贴在班级的墙上。其中大致内容如：我们距离高考还有186天了，高考报名在即，只要你选择了高考，你就得付出非同一般的努力，面对高考，困难与希望同在，挑战与机遇并存。你要相信你自己，你是天地间的一次偶然，宇宙中的一个奇迹，不可替代的生命个体，无法重复的生命过程，你是独特的，更是卓越的！你应充分利用

6、这不足200天的时间，卧薪尝胆，秣马厉兵，昼夜兼程，奋勇向前！你的努力，必然会换来你的成功，谁也挡不住你前进的脚步，谁也阻止不了你成功的登攀。不到最后一刻，绝不放弃希望；不到最后一刻，绝不放弃努力！你一定一定会胜利！会后，学生反响强烈，努力学习的学生大有人在。二、认真解决学生学习上的心理问题。进入高三，学习永远是第一位的，我们做班主任的所做的一切工作也都转向了学习。为此我们的很多班主任制定了一系列的考核学生成绩的办法，比如分学习小组，定期对优秀的学习小组进行表奖；张贴标语，每次考试将学生的成绩换算成高考二本，三本档，让学生知道一分之差也会让你与二本三本失之交臂；强化学习目标，加强

7、班级前十名学生的思想跟踪和管理，让前十的学生在重点班找一名对手，誓要在下次考试中打败对手等等。但是，我们更不能忽视学生的学习心理的指导，这包括学生学习动机、学习方法、学习情绪等。首先，要明确学生的学习动机，可以开班会，弄得越正式越好，让大家探讨，我们的学习动机是什么？必须明确的是，我们的学习确实是为了自己的将来，而不是为了自己的父母和老师。然后学生可以探讨，将来我们要做什么？考大学又是为了什么？将话题深入下去，让学生想的远一点，也就是我们所说的理想，进入高三再谈理想，有利于调整学