楷书：颜、柳、欧、赵、褚的方正人生

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取楷书：颜、柳、欧、赵、褚的方正人生　　　　楷书作为一种书法形态　　从古至今，绵延千年　　它在隶书的基础上逐渐演变而来　　形体方正，笔画平直，可作楷模　　从历史的角度来说　　甲骨、金文、篆书属于古文字　　隶书以下属于今文字　　楷书属于今隶之后　　在书法上　　楷书也表现出丰富的内涵　　如以钟繇、二王为代表的晋代小楷　　北魏造像刻石为代表的魏碑楷书　　以颜、柳、欧、赵、褚为代表的官方正楷　　还有以

2、唐人写经为代表的写经体　　甚至后来还有文人楷、馆阁体、金石楷等等　　既保持其实用性，又有各自的风格面目　　今天小编要介绍的是　　以颜、柳、欧、赵、褚、薛为代表的正楷颜真卿　　颜真卿广泛吸纳六朝、隋、唐书家的技法，兼收并蓄融为一炉，法前人而愚新意，开创新的风格。　　《多宝塔帖》小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考

3、前提前录取　　《颜卿礼碑》　　七大基础笔画特点：　　横画—短横前细后粗，左轻右重。长横中部（段）比较细，略带有弧形。　　竖画—悬针竖坚持中锋用笔，中段挺拔。垂露竖两头比较圆润，中间稍略粗。　　点画—点的形状饱满，收笔多锋为下笔做呼应。　　撇画—斜长撇劲而有力富有内蕴，如绵里裹针，外柔内刚。短撇浑厚粗短，似匕首状态势。　　捺画—捺画粗重，浑穆饱满，弧度自然。　　折笔—横细竖粗，横略向上方斜（形成右低左高），折处带弧度。　　钩画—形如鹅头，钩尖如鸟啄。柳公权　　柳公权是晚唐著名书法家。初学“二王”，后习隋唐各家笔

4、法，后进一步把变用颜体，另辟蹊径创新独树一帜。　　七大基础笔画特点：　　横画—短横粗壮，长横细瘦。　　竖画—悬针竖粗细均匀，垂露竖下垂直行。　　点画—多于侧锋写点，撇点出锋劲利。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　撇画—直撇粗细均匀。短撇重而锐利有力。长撇细而有劲有力。　　捺画—波动中出筋露骨，峭

5、拔刚劲。　　折笔—横折中竖画微带弧状，形如弓。　　钩画—横钩与竖钩，或者顿笔如鹅头，或者轻出如三角形，弯钩略带弧度。欧阳询　　字体以“二王”为基础，融和了汉隶魏晋书法余韵，吸收诸家之长，于平正中求见险绝，自创新意，独树一帜。　　七大基础笔画特点：　　横画—斜上姿态，中端略含弧形。　　竖画—悬针竖多为主笔。垂露竖中段略细。　　点画—以三角为主（主要是源于魏碑）。　　撇画—斜撇、短撇爽劲有力，长撇、竖撇细而有劲。　　捺画—斜捺、平捺笔力均送到笔锋，基本不停动。　　折笔—横细竖粗，折处方劲浑厚。　　钩画—竖钩蓄势疾

6、钩，也有逆行平出。赵孟頫　　赵孟頫以行书楷书艺术成就最高。所作楷书，中锋用笔，平顺和畅。结构匀称，从而得妍媚丰满，婉转秀劲，之美，大与欧、颜、柳子的风格显然不同。　　《三门记》　　七大基础笔画特点：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　横画—短横左重右轻，长横弧势明显不隐瞒，中段略有一些细。　　竖画

7、—多用垂露收笔，比较大方，显得厚重。若有两笔竖画时，右部一笔一般都是用悬针。　　点画—富有变化，活泼自然。　　撇画—短撇有劲，快捷而利落干散。　　捺画—轻灵畅达，暗含起伏。　　折笔—横折用笔如行书，圆浑而带有立体感。　　钩画—出锋疾捷。诸遂良　　诸遂良在楷书艺术上面有着截然不同的风格，对于楷书北碑体现了一种骨气之美，欧阳询体现了一种来自于严谨法度的理性美，虞世南体现了一种温文尔雅的内敛之美的话，那么禇遂良却是表现了一种来自于笔意的华美。　　《阴符经》　　七大基础笔画特点：　　横画—方圆兼施，逆起逆止。　　竖画

8、—竖画横起，首尾之间皆有起伏顿挫，提按使转以及回锋出锋也都有了一定的规矩。　　点画—富有变化，万变不离其宗。　　撇画—强调笔锋在行进过程中常需要不断去调节。　　捺画—由细到粗，由强到弱，扎实稳健。　　折笔—横细竖粗，折处方劲浑厚。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生