人教版必修五unit3-教学设计与反思

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1、教学设计基本信息名称Lifeinthefuture执教者唐山市开滦二中吉静宜课时1所属教材目录人教版高中英语必修5第三单元第一课时教材分析本单元以“Lifeinthefuture”为中心话题，旨在通过本单元的学习，让学生大胆发挥想象，对人类今后的生活环境，生活方式进行猜测，并在此基础上，对人类的种种活动进行反思，提倡环保生活意识。同时让学生学会过去分词作定语和作状语的不同用法。学情分析未来世界是高中学生比较熟悉和感兴趣的话题，而且本班学生的思维活动、学习热情、表现欲望和合作精神已经在平时的教学中得到了提高。根据这些特点，采用与新课标要求相一致的新的

2、教学方式，即活动式的教学法，这样面向全体学生便于调动全班学生的积极性，在师生互动、生生互动中实现教学任务和目标。教学目标知识与能力目标通过课文了解未来世界可能的生活状况和未来生活与现在生活的不同；帮助学学生通过预测，表格，等形式提取和处理文章信息；通过小组讨论来帮助学生互相激发想象力，并以短文形式来展现自己想象出来的未来世界。过程与方法目标通过一系列科幻电影的片段和海报，激发学生的兴趣；之后通过预测、Skimming、Scanning、Brainstorming、Sciencefictionwriting等一系列活动，培养学生的阅读技能和语言综合能

3、力。情感态度与价值观目标激发学生的想象力，并通过课文中所展现出来的未来世界的环境问题来激发学生保护和改变环境的意识和责任感。教学重难点重点运用快速阅读和精读方面的一些技巧，了解文章大意和细节；学会分析和比较未来与现在的不同。难点用英语表达自己的想法的实践训练。教学策略与设计说明本课主要采用skimming,scanning,Brainstorming、Sciencefictionwriting等教学手段，利用自主、合作和探究与直观形象的多媒体结合，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。1．通过skimming，整体感知文章内容；

4、通过scanning探究细节问题；通过GrammaticalFilling和writing等进行语言能力方面的训练。2．通过brainstorming,激发学生对未来生活和环境发展的思考。3.让学生结合所学知识，通过讨论、小组合作，发展与人沟通和与人合作的能力，提高学生收集信息、整理信息及传递信息的能力。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Leadin(5min)播放科幻电影的预告片和电影海报。用英语表述在视频和图片中所看到的场景和事物。引出课文主题，激发学生学习兴趣。While-reading(15min)1.Pre

5、diction:引导学生通过课文中的图片预测文章中描述的未来生活的场景。2.Skimming：指导学生总结课文主旨和段落大意。3.逐段呈现任务，完成文章的细节题。根据标题和图片预测文章内容。文章大意和段落顺序排列。训练学生的预测能力培养学生的归纳总结能力Part1：1.Why did I have the chance to travel to the year AD3005? 2. What is a “ time lag”? 3. How did I feel when I was in the capsule? 4．Who guides my

6、 trip? 5.Why did my guide give me some tables? 6.Who transported us to the future? Part2:1.How did I feel as soon as I was transported to the future? 2.how did Wang Ping solve this problem?3.what do you think has caused this kind of problem?Part3:GrammaticalFilling通过Scanning学生

7、完成一系列的细节题。培养学生通过运用Scanning技巧获取文章细节信息，并加以处理的能力。Post-reading(7min)Groupwork:analyzethegoodchangesandthebadchangesinthefutureandfinishtheform.GoodchangesBadchangestimetraveltransporthousestownsairquality小组合作分析总结未来生活和现在生活的不同点，以及未来生活的优缺点。培养合作探究的能力，引发学生对环境问题的思考。Development(10min)Bra

8、instorming:Whatwillthefuturelifebelikeinyourmind?Thetopicscan