册全册科学导学案

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1、小学三年级下册科学导案（教科版）导学设计教学时间学科科学课时一课时学习方法合作探究课题植物新生命的开始主备教师辅备教师学习目标科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。学习重点引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确学习难点观察各种植物的种子。教具学具

2、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。第（一）课时导学设计二次设计导学过程一、温故互查：二人小组互查互说，教师巡视。1；不同植物的种子，形状，颜色，都相同吗？2；植物的生长有什么变化？二、设问导读：1、小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？四人小组完成。3、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但-87-小学三年级下册科学导案（教科版）导学设计导学设计二次设计导学过程是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它

3、们新的生命的。三、自学检测：1、我们熟悉的绿色开花植物几乎是从种子开始它们新的-------的。2、不同植物的种子，它们的--------，------，----------等外部特征各不相同。[二人小组完成]四、巩固训练：；对错审判厅1、种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发；长成一株植物。[]2、种子有种皮，种皮保护里面的组织。[]五、拓展延伸：哪些植物种子繁殖后代，哪些用根，茎，叶繁后代？板书设计1.植物新生命的开始外部：形状、大小、颜色植物的种子内部：胚根、胚芽课后反思-87-小学三年级下册科学导案（教科版）导学设计教学时

4、间学科科学课时一课时学习方法合作探究课题种植我们的植物主备教师辅备教师学习目标过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。学习重点播种的方法学习难点化情况长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变。教具学具小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。第（一）课时导学设计二次设计导学过程一、温故互查：二人小组复述下列问题。

5、]不同的植物外部特征有什么不同，举例说明？二、设问导读：谈话导入；“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？仔细阅读课文回答下列问题。-87-小学三年级下册科学导案（教科版）导学设计导学设计二次设计导学过程1、播种凤仙花的季节一般在--------。2、选种要挑选--------的，没有受过-------的种子。三、自学检测：对错审判厅；1、凤仙花种子萌发时需要浇大量的水。[]2、凤仙花播土时，为了不让雨水冲走，应该播入土中较深的地方`。[]3、不同方向放置的凤仙花种子，萌发时，根都会向下生长。[

6、]四、巩固训练：知识展示台1、凤仙花是[]植物。2、凤仙花种子萌发时不需要浇大量的水，在[]条件下会萌发。五、拓展延伸：设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。板书设计2.种植我们的植物记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。课后反思-87-小学三年级下册科学导案（教科版）导学设计教学时间学科科学课时一课时学习方法合作探究课题我们先看到了根主备教师辅备教师学习目标科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。过程与方法：用适

7、宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。学习重点根吸收水分观察植物根的生长的实验。学习难点根吸收水分的实验。教具学具前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。第（一）课时导学设计二次设计导学过程一、温故互查：二人小组互查播种凤仙花的季节在什么时候。二、设问导读：1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中播种凤仙花的

8、季节在什么时候。拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？2、生：思考后回答。3、师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？4、师