关于俄语专业复合型人才培养模式与研究

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1、关于俄语专业复合型人才培养模式与研究导读：俄语专业复合型人才培养模式与研究是一篇关于人才和外语的论文参考文献综述，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。（牡丹江师范学院东方语言学院，黑龙江牡丹江157012）摘要：21世纪需要的复合型外语人应该是外语水平高、基础扎实、专业能力强、知识面广、应用能力强的高素质外语人.此，培养多元化的、复合型、应用性人经成了高校外语专业的人培养目标.高校外语专业何培养复合型外语人经成为高校教育改革的一个新课题.主要从俄语专业教学的角度来分析和探讨一下俄语专业复合型人的培养模式.关键词：俄语复合型人人培养模式中图分类号：G642文

2、献标志码：A：10022589（2013）3002510221世纪是一个信息时代、高科技时代、国际化时代和人竞争的时代.我国加入世贸组织以后，国内市场国际化程度的不断提高，外语类人然成为人市场的宠儿.我国经济、文化及教育的国际化程度日益增强，对外语人需求程度也日益提高，但时也对外语人标准提出了更高的要求.据调查，外语水平高、专业技能强的复合型外语人正成为人市场的香饽饽.此，对于以培养外语人为目标的人才和外语论文参考文献综述高校外语专业来说也面临着新的挑战和机遇，全国大高校的外语专业都进行教学改革，探讨新的人培养模式和目标.教育部《关于外语专业面向21世纪本科教育教学改革的若干意见》

3、中指出：由于社会对外语人的需求呈多元化趋势，过去那种单一外语专业的基础技能型的人不能适应市场经济的需要，市场对单纯语言文学专业毕业生的需求量正逐渐减.此外语专业必须从单科的‘经院式’人培养模式转向宽口径、应用性复合型人培养模式.此，培养多元化的、复合型、应用性人经成为了高校外语专业的人培养目标.21世纪，高校外语专业何培养复合型外语人经成为高校教育改革的一个新课题.本文主要从俄语专业教学的角度来分析和探讨一下俄语专业复合型人的培养模式.一、复合型俄语人的市场需求俄罗斯是世界上很有潜力的大国，由于两国政府的努力，中俄贸易、科技、文化及其他方面的交流日益增多，俄语翻译人需求递增.随着今

4、后几年中俄两国进一步扩大全面合作，俄原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">人才专业中专论文怎样写预览次数：2971评说人数：2045，学生主修一门外语，辅助其他专业知识二是专业类，学生主修一门专业，兼修外语.俄语专业培养的复合型人属第一类，专业是

5、俄语，大学一、二年级为基础阶段，重点培养学生的语言基本功，从大学三年级开始，增设专业方向课程，教育、物流、旅游、经贸谈判、法律等，传授专业知识和技能，学生选修一个或两个专业方向.这样俄语语言文化专业的毕业生既有坚实的语言基础和娴熟的语言交际能力，又掌握多方面的专业知识和技能，能胜任学校、科研，以及外事、外贸、旅游、国际文化和科技交流等部门的教学、管理、翻译和情报处理等工作.当然果学生想继续考研究生俄语专业进行深造，大学三年级也会继续开设俄语专业课，实践俄语、文学、语言学理论等，满足学生继续学习和深造的需要.(一)复合型人培养模式的原则复合型俄语人的培养模式是一个十分复杂的综合体，是

6、教学过程个素（包括教学目标、教学原则、教学内容、教学方法、教学手段、教学计划、教学管理以及教师和学生）间相互联系、相互作用、相互影响而构成的一个综合体系.何正确处理教学素间的关系成了复合型人培养模式构建的关键.1。强化课程改革，优化课程结构培养具有扎实的语言基础、全面知识的复合型、应用性人是社会的需要，此必须优化课程结构，要调整公共基础课、专业基础课、专科课和跨学科课程的关系.为了保障俄语复合型人扎实的语言基础，必须保证专业基础课的课时量.还要调整理论性课程和实践课程的关系，复合型俄语人不仅需要传授语言知识和专门的理论知识，更重要的是需要大量的听、说、读、写、译的课堂实践和课外实践

7、训练.除此外，为了营造良的校园学术气氛，以经常聘请校内外相关领域的专家、学者为学生们举办学科前沿讲座，拓宽学生们知识的深度和广度.2。注重语言应用能力和复合能力的培养，合理看待知识和能力的关系俄语是一门应用性和技能性都比较强的学科，此俄语教学的目标应该放培养学生的综合语言运用能力上.要提高学生的俄语综合语言运用能力，教授俄语语言理论基础知识的时，我们必须重视学生的课外活动第二课堂，创设俄语语言环境，组织种形式的活动：俄语诗歌朗诵大赛、俄语戏剧比赛、俄语语言文化知识竞赛