关于提高中医类专业学生针灸推拿技能的教学改革

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1、关于提高中医类专业学生针灸推拿技能的教学改革导读：此篇文章是针灸和中医相关的论文标注参考文献，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。广西中医药大学针灸推拿学院乔　赟【摘　要】对广西中医药大学中医类专业针灸推拿课程教学中的师资队伍、课程设置、教学计划、教学内容、课堂理论教学、实践教学及评价体系等进行改革，经过实践，中医类专业学生针灸推拿专业技能得到增强.【关键词】中医类专业针灸技能推拿技能教学改革【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889（2015）12C007102中医类专业主要包括中医学、中医骨伤学与

2、针灸推拿学专业等.针灸、推拿是中医治疗疾病的重要手段，是中医的特色疗法，属于外治法范畴，临床应用较多，此上述中医类专业学本篇文章原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">针灸和中医论文标注参考文献此外，教师职称层次、教学技能不断提高.建设期间有5位教师晋升为教授，2位教师被评为校级我最喜爱十佳老师，3位教师被评为校级临床能力优秀指导老师，2位教师被评为校级优秀临床带教老师.2012年的全国中医药院校针灸推拿临床技能大赛中，我校教师获临床教师组腧穴定位一等奖刺法二

3、等奖推拿二等奖腧穴定位三等奖1项，个人全能三等奖2项，荣获团体二等奖.二、优化课程设置课程设置方面，我校中医类专业中的中医学、中医骨伤学专业开设两门专业课程，即针灸学与推拿学，2012年前，前者为选修课，安排大学三年级，但从2012年开始经将调整为必修课，且从大学二年级新增选修课程推拿功法学.针灸推拿学专业此两门专业课程一直以来均细拆分为经络学、腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学等针灸学相关课程及推拿基础学、推拿手法学、推拿治疗学等推拿学相关课程优质针灸硕士学位论文写作技巧分享播放次数：2483评论人数：1827，从2012年开始，我校将

4、推拿功法学从选修课程调整为必修课程.通过上述调整与优化，中医类专业学生的针灸推拿技能大大提高.三、调整教学计划教学计划的调整主要体现针灸与推拿课程的治疗学部分.近年来，我们保证整体课时不变的情况下，根据临床实际情况，减少了理论教学课时，扩充了实践教学课时，将临床见习50%的课时改为临床模拟实训.学习推拿手法时则反其道而行，手法学习先难后易，最先安排讲授一指禅推法等难于掌握的手法，然后再教学较容易的手法.四、整合教学内容针灸与推拿治疗学部分的教学中，既往的传统教学内容安排是将该部分按内容多少与篇幅大平均分配教学课时，有内容等重要、不分主

5、次地讲解.由于这两门课程授课前关于疾病的概念与病病机等内容经相关课程中医内科学、中医妇科学、中医五官科学等课程中讲授，此传统的重复教学模式忽视了教学内容这一中心环节.此，教学内容上，我们进行了下两个方面的调整，以突出教学重点：针灸治疗学教学中，将神经系统疾病作为教学的重点内容推拿治疗学教学中，将骨伤科等相关病种作为教学的重点内容.弱化学生经学过的内容，疾病的概念与病病机等内容，强化专科具体治疗方法即疾病的具体治疗方法内容.五、改进课堂教学方法针灸推拿技能的教学中，我们对课堂教学方法进行了下改进：遵循针灸与推拿手法的学习规律，课堂教学中

6、教师少讲解多示范、学生多动手多练习.注重启发式教学的运用，通过提问、讨论等师生互动的教学方式，调动学生的主观能动性.此外，我们还重视案例式教学方法的应用.传统课堂教学方法的基础上，增加了多媒体教学与互动式教学等教学方法.六、强化实践教学实践教学的见习部分将一部分课时安排实训室进行，一部分安排病房.手法操作练习遵循沙袋→模拟病人（由学生模拟病人）→病人的三阶段训练程序.确立师带徒的临床带教方式.实习阶段，除了教学查房外，还安排了临床专业课讲座及病例讨论.（下转第97页）（上接第71页）此外，学校还成立了大学生针灸协会与手法协会，协会拥有

7、治疗床及针具、灸器等多种用具，且经常开展针灸推拿技能大赛、社区内义诊、为本校学生免费诊疗等以本专业技能操作为主的社团实践活动.七、改进教学评价方法实践课的教学中以形成性评价为主，刺法灸法与推拿手法教学中，对重点与难点手法针刺手法飞针法与推拿手法一禅推法等，让手法的学生表演示范，动作不规范或欠缺的学生亦让其操作给大家看看，老师的引导下，由学生自我评价及分别进行点评，让他们自去发现操作的地方与不的地方.学生通过自的点评，以加深对手法的理解，发挥手法的学的优点，避免不规范的动作.学生的相互点评及自我评价，从传统被动接受教师评价转变到教学评价

8、的主体，此更容易发现问题，更容易本篇关于提高中医类专业学生针灸推拿技能的教学改革论文范文综合参考评定下度:经典标题提高他们的学习积极性.除了学习过程中按上述方法表演示范然后点评与评价外，还强化操作测试，每学完一项操作即进