浅谈任务驱动教学法在电子教学中的应用

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1、浅谈任务驱动教学法在电子教学中的应用　　【摘要】本文主要以《电子技能训练》为例，阐述了任务驱动教学法在电子专业课程教学中应用的优点、实施的步骤，以及对任务驱动教学法的反思三个方面的问题。对职业教育者在教学实践中如何更好地适应职业教育的要求，提高职业教育教学重量具有一定的借鉴意义。　　【关键词】方法的优点实施的步骤实践的反思　　众所周知，课堂教学是所有课程教学的重要渠道之一，对研究提高课堂教学的效率具有极其重要的意义。事实上课堂是受时空限制的，它要求教师必须注意在有限时间内准确而迅速地传递有用的知识，灵活而有效地训练学生各方面的能力，努力将每一堂课

2、讲丰满讲充实。这不仅要求教师要有较高的专业理论及实践能力，还必须具备相应的教学组织、实施能力，而今天所说的任务驱动教学法，就是众多教学方法中一种。下面我将从以下几方面入手介绍它的具体情况：　　一、任务驱动教学法的优点　　（一）便于提高学生的主动参与意识，激发学生学习的兴趣。采用任务驱动教学法，学生在课堂上就会因为要完成一个具体任务而竭尽所能，主动学习，在思想上有紧迫感，上课时就会精力集中，不会再出现等老师教的依赖心理。5　　（二）便于学生对教学内容的掌握，学习目的更加明确。采用"任务驱动教学法"，不论是教师还是学生都是围绕如何完成某个具体的任务开

3、展教学活动，这样会使教学内容显得条理清晰、层次分明，便于学生更准确地掌握教学内容。　　（三）便于提高学生实际动手和解决问题的能力。任务驱动教学法是围绕一个融合了教学内容的具体任务进行的。学生以"做"为主，学生完成任务的过程，既是学习教学内容的过程，也是综合应用知识的过程，既提高了学生的实际动手能力，也提高了学生分析问题和解决问题的能力。　　（四）便于拓宽学生的知识面。采用任务驱动教学，学生为了完成具体任务，一方面会认真学习教学内容，另一方面，当学生发现有些问题不能用课堂内的知识和方法解决时，就会尝试用其他的方法来解决问题。这样，就把学习内容延伸到

4、课外，从而扩展了学生的知识面。　　（五）便于培养和提高学生的创新能力。学生在完成任务的过程中有很大的自由空间，这样非常有利于学生提高自身的创新能力。任务驱动教学过程中要求教师引导学生以批判的态度对待任务，不仅设法完成任务，而且要求学生善于发现任务中的问题，能够创造性地提出解决问题的方法，创造性的提出新的任务模型，使学生的创新能力得到培养和提高。　　二、任务驱动教学法的实施步骤　　为了充分调动学生的学习兴趣、积极性和创造性，使学生真正成为高技能人才。下面，我们将以组装一个袖珍式收音机为例来具体说明：5　　（一）情境设定。情境设定是激发学生学习兴趣的

5、关键。建构主义认为，学习总是与一定的情境相联系的。因此，在教学实践中，教师带领学生进入实训室后，首先讲清楚实训室的相关规定以及本次实训内容的相关注意事项，然后给每位同学分发一组袖珍收音机的套件，并要求学生按元件清单清点好所有元件，为接下来的组装做好相应的准备。　　（二）任务设计。任务设计阶段的活动主要是在情境已设定的前提下，分析教学大纲和课程结构，导出各个知识模块的教学主题，并根据教学主题设计符合整个课程知识体系的教学计划，设计任务驱动的方案，将知识点融入其中。这就是说，教师接下来马上就将安排学生按照组装的规定，先将元件分类，当然在此过程中就可以

6、要求学生回顾相关元器件的基本知识，为准确识别各元件提供理论依据，从而达到准确有效分类的目的。　　（三）任务实施。在这里实际上就是说，教师提示学生阅读说明书，参照电路原理图及装配图，按照电子组装的规定，按体积由小到大和先卧式后立式的原则进行元件的组装，然后焊接、连线，并最后调试成功；在整个组装、调试的过程中，学生一定会出现很多各种各样的问题，教师应对所出现的问题分类解决，对已学知识点教师应以提示为主，对新知识点教师则应及时讲授，做到学生的活动以"做"为主，教师则主要起指导、辅助的作用。　　（四）任务评价。任务评价是培养学生成就感的根本所在。任务完成

7、后，学生都期望自己的劳动成果得到老师的好评，拿到一个好成绩。所以教师可将考核作为激发学生学习积极性和主动性的一项措施。也就是说，当每位同学都按照要求安装、调试好自己的袖珍收音机之后，教师应根据事先制定好的评分标准，按照学生完成作品的时间先后和质量好坏，对每一位学生的作品做一个客观的评价，在指出他们不足的同时培养他们的成就感。　　三、对任务驱动教学法实践后的反思5　　（一）任务设计要合理有效。要从学生实际出发，充分考虑学生现有的知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，做到因材施教。要在学习总体目标的框架上，把总目标细分成一个个的小目标，并把每一个学习模块

8、的内容细化为一个个容易掌握的任务，通过这些小任务来体现总的学习目标。　　（二）刻意设计缺陷。在设计任务的过程中设计适当的缺陷，有助于提高