关于如何培养学生良好的写作习惯

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1、关于如何培养学生良好的写作习惯导读：本篇文章是学生和习惯类的论文，提供给准备写作相关这方面毕业论文格式要求的应届毕业生们提供参考阅读下载。云南丽江市永胜县星湖中学(674200)【摘要】语文教学由于自身的特殊性，尤其要进行学习习惯的培养.写作是语文教学中重要的教学内容，作文教学特别需要培养学生良的写作习惯，只有重视培养学生良的写作习惯，能发挥学生的主动性、创造性，实现作文教学的高效化，学生写作的自觉化，进而达到教是为了不教的目的.使作文教学更具有实效性.作文教学应培养学生下四个方面的良写作习惯：①培养学生良的观察习惯.②培养

2、学生良的构思习惯.③培养学生良的表达习惯.④培养学生良的修改习惯【关键词】写作独立性良习惯俗话说：江山易本性难移这里的本性是指习惯，的习惯不仅是一个人成一番事业的动力，以使一个人学有成，相反，坏的习惯能毁掉一个人的一生.任何一门学科的学习，都需要培养良的学习习惯.语文教学由于自身的特殊性，尤其要进行学习习惯的培养.语文教学的终极目标是要提高学生正确理解和应用祖国语言文字的能力，由此见，写作是语文教学中重要的教学内容.而写作能力的提高，仅仅靠课堂上学习有限的几篇范文，或凭老师孤立地进行知识传授和写作知识的单项训练是不能完成担负

3、的使命的，必须依靠学生广泛涉猎，长期积累，不断实践.这涉猎、积累、实践，靠的是什？靠习惯长期养成的习惯.许多古今中外的教育名家，都曾对学习习惯的重要性作出了许多精辟的论断.美国教育家爱默生曾指出：习惯是一个人思想与行动的领导者.我国现代著名教育家叶圣陶先生谈到语文教学时，一再强调：凡为教者，教的目的是为了不教这里谓不教指的是学生自能读书，不待老师讲解自能作文，不待老师批改.叶老把养成良的学习习惯看成是语文教学中的一条规律，这是何等深刻的见解.要提高学生的写作能力，使学生变被动为主动，变依靠为独立，变低效为高效，最后，真正达到

4、：教是为了不教的作文教学目的.必须重点培养学生良的写作习惯.良的写作习惯是作文教学的关键.笔者从事教育教学工作多年，深知的重要性.笔者认为应从以下四个方面去培养学生良的写作习惯.1培养学生良的观察习惯作文教学实践中，不少教师经常感到学生此篇如何培养学生良好的写作习惯原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#

5、ddd;position:relative;overflopa论文播放次数：3103评论人数：2699的某一个方面或从某一角度观察即.例，观察春天，未必一定要观察春天的方方面面，而仅观察其中一个方面也能写出精彩的文章或段落，万紫千红是春天,一片春叶是春天一池春水蓄满春，一枝红杏也报春，一叶落，而知天下秋，根据事物的不，我们应该培养学生不的观察习惯，采用适当的观察方法进行观察.不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，像挤牙膏似的想一句写一句.何改变这种现象呢？我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写：夕阳落山不久，西

6、方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海也被这霞光染成了红色……这段文字确确实实是描写海上的晚霞，绝非别处，只有海上.抓住了海滨夏夜的特色，用橘红色来形容晚霞，用染成了红色写海水的色彩，用燃烧一词生动地描绘了晚霞的情态.为什峻青能把海滨夏夜的景写得此逼真形象呢？是为以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，把这一景色写活了.以，作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，而用自独特的眼光，以自的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感.必须寻到源头，方有清甘的水喝.这源头是我

7、们的五彩缤纷的生活，让生活成为学生自真正的创作源泉.2培养学生良的构思习惯构思是从事思考的过程，包括确定作文目标、产生作文内容和组织作文内容等素，而我们作文教学中，教师的干预和指导贯穿学生写作的全过程，作文命题者是教师，作文指导后是教师，作文的批改者也是教师，作文讲评者还是教师.果说学生必须按照相教师的命题写作文，还体现了作文教学的计划性的话，学生构思前必须先接受老师的指导则违反了创造的规律.作文是一项他造性活动，创造想象作文中具有重要意义.心理学研究表明，创造想象是一种独创的过程，首创性，新颖性和独立性是的本质特征，由于人

8、们的社会实践不，积累和知识经验及其记忆表象的不，此想象具有明显的个别差异性，一个人的个性倾向对想象有关明显的制约作用，见学生自由的独立构思作文训练中具有十分重要的意义，而且由于学生的个性倾向不，教师作文前的指导中变相地要求学生按一模式写作文，是十分错误的，更糟的是，不等学生构思，教师对文体