备料工作总结

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时间:2018-11-05

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立备料工作总结  篇一:备料员工作标准  备料员工作标准  一、严格执行备料先进先出的原则、先打单子再备料的制度。  二、备料员接到单子后,应先通知仓库保管员,让其指定取料位置,同时也要审核一下批次、类型等是否与料单上是否一致。在备料过程中,如发现异常,及时向仓管反馈,得到处理意见后再进行下一步。  三、备料结束后,通知查料员前来查料,备料员应配合查料员工作,查完

2、料后必须有查料员签名,才能进行下一步。  四、在投料之前,应与投料员把每种材料交代清楚,确保万无一失。  五、备料员应把备料桶、备料袋用标签把种类型号标示清楚,备料单上备注桶数、袋数,方便投料人投料。  六、备料员应做到认真、仔细,态度端正。  篇二:重冶备料工职称申报工作总结  重冶备料工专业技术个  人  工  作随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主

3、要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  总  结  =个人原创,有效防止雷同,欢迎下载=  转眼之间,一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年,在×××(改成重冶备料工岗位所在的单位)重冶备料工工作岗位上,我始终秉承着“在岗一分钟,尽职六十秒”的态度努力做好重冶备料工岗位的工作,并时刻严格要求自己,摆正自己的工作位(转载于:小龙文档网:备料工作总结)置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下,我在重冶备料工工作岗位上积极进取、勤奋学习,认真圆满地完成

4、今年的重冶备料工所有工作任务,履行好×××(改成重冶备料工岗位所在的单位)重冶备料工工作岗位职责,各方面表现优异,得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××(改成重冶备料工岗位所在的单位)重冶备料工工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下:一、思想上严于律己,不断提高自身修养  一年来,我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观,并用以指导自己在×××(改成重冶备料工岗位所在的单位)重冶备料工岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在重冶备料工工作岗位,但我时刻  篇三:物料工作总结  工作总结

5、随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  时间过得很快,我代理2号厂房备料班长的工作已经有一个月的时间了。在部门领导及各位同事的支持与帮助下,我以一位班长的标准严格要求自己,按照公司及车间的要求,较好地完成了本职工作,并且通过努力,使自己在工作模式上有了新的突破,工作方式有了较大

6、的改进。现就这一个月主要完成的工作,做以下总结:  1.完善备料的物料日报表  备料班开始运作时间还不是很长,所以每天上报的物料日报表总是会有这样那样的漏洞。我的第一工作职责就是抓物料,所以我从代理班长的第一天便开始对物料日报表进行审核,遇到不懂的问题,多学、多问、多想。经过一段时间的努力,2号厂房备料的物料日报表已经基本实现了帐、卡、物相符,并对车间的物料消耗情况有了一个真实、直观的反应。  2.保证发放物料的品质  备料是车间的物料源头,发放品质合格的、规格符合工艺要求的物料,是每一位备料员

7、工的职责。在正常生产的阶段,生产是不间断连续进行的,备料必须做到物料供应不间断且物料必须是合格物料。为此,我对备料员工进行自互检的教育,同时加强了对作业指导书上所标明的工艺参数的培训,使大家提高了自互检意识,同时做到了心中有“数”,保证了从备料发出的物料都是品质合格的。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化

8、、大量国际统一标准规则的建立  3.熟记作业指导书,提高员工的工艺纪律意识  作业指导书是生产车间各工序的“法律”,不论在哪家生产企业,按照作业指导书操作都是员工必须要做到的。在生产不忙的时候,我便安排各备料的员工,以组为单位,集中学习本工序的作业指导书。而且,由于公司产能提升,新员工非常多,特别是2号车间。所以我又组织由备料组长牵头的“师带徒”,由老员工手把手地教。从而,实现了学习与实践相结合,使新员工迅速成长为技能熟手、技能好手。  4.完善组织梯队建设  备料的班组与其他工序的班组不同,有

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