大学物理自主设计性实验

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1、大学物理自主设计性实验（FB716-Ⅱ型物理设计性（传感器）实验装置）实验指导书杭州精科仪器有限公司目录第一、产品简介………………………………………………………………………………02第二、实验项目内容…………………………………………………………………………04实验一、应变片性能—单臂电桥………………………………………………………………04实验二、应变片：单臂、半桥、全桥比较……………………………………………………06实验三、移相器实验……………………………………………………………………………08实验四、相敏检波器实验………………………………………………………………………10实验五、应变片—交

2、流全桥实验………………………………………………………………12实验六、交流全桥的应用—振幅测量…………………………………………………………14实验七、交流全桥的应用—电子秤……………………………………………………………14实验八、霍尔式传感的直流激励静态位移特性……………………………………………16实验九、霍尔式传感的应用——电子秤………………………………………………………17实验十、霍尔片传感的交流激励静态位移特性………………………………………………17实验十一、霍尔式传感的应用研究—振幅测量………………………………………………18实验十二、差动变压器（互感式）的性能……………………………

3、………………………19实验十三、差动变压器（互感式）零点残余电压的补偿……………………………………20实验十四、差动变压器（互感式）的标定……………………………………………………21实验十五、差动变压器（互感式）的应用研究—振幅测量…………………………………22实验十六、差动变压器（互感式）的应用—电子秤…………………………………………23实验十七、差动螺管式（自感式）传感器的静态位移性能…………………………………24实验十八、差动螺管式（自感式）传感器的动态位移性能…………………………………25实验十九、磁电式传感器的性能………………………………………………………………26实验二十、压电传

4、感器的动态响应实验………………………………………………………27实验二十一、压电传感器引线电容对电压放大器、电荷放大器的影响……………………28实验二十二、差动面积式电容传感器的静态及动态特性……………………………………29实验二十三、扩散硅压阻式压力传感实验……………………………………………………30实验二十四、气敏传感器（MQ3）实验………………………………………………………32实验二十五、湿敏电阻（RH）实验……………………………………………………………34实验二十六、热释电人体接近实验……………………………………………………………34实验二十七、光电传感器测转速实验………………………

5、…………………………………36第三、结构安装图片和说明…………………………………………………………………37第一、产品简介一、FB716-II型物理设计性（传感器）实验装置本实验装置主要由以下所述5个部分组成：1．传感器实验台部分：装有双平行振动梁（包括应变片上下各2片、梁自由端的磁钢）、双平行梁测微头及支架、振动盘（装有磁钢、用于固定霍尔传感器的二个半圆磁钢、差动变压器的可动芯子、电容传感器的动片组、磁电传感器的可动芯子、压电传感器），安装时可参考第三部分结构图片及安装说明。2．九孔实验板接口平台部分：九孔实验板作为开放式和设计性实验的一个桥梁（平台）；3．JK-20型频率振荡器部分：含音

6、频振荡器和低频振荡器；4．JK-19型直流恒压电源部分：提供实验时所必须的电源；5．处理电路模块部分：电桥模块（提供元件和参考电路，由学生自行搭建）、差动放大器、电容放大器、电压放大器、移相器、相敏检波器、电荷放大器、低通滤波器、调零、增益、移相等模块组成。二、本实验装置的设计宗旨：1．九孔实验板接口平台有利于培养学生的动手、动脑能力，从中树立起创新能力以适应社会发展的需要；2．随着科学技术的飞速发展，现今各种各样的传感器已经成为众多领域不可缺少的关键部件，为此我们把传感器作为实验研究的对象，让学生通过该实验，了解和掌握传感器的基本知识及其应用技能，为今后的学习、工作和生活打下扎实的基础。三

7、、实验装置的特点：本实验装置具有设计性、趣味性、开放性和拓展性，实验中大量重复的接线、调试和后续数据处理、分析、可以加深学生对实验仪器构造和原理的理解，有利于培养学生耐心仔细的实验习惯和严谨的实验态度。非常适合大中专院校开设开放性实验。本实验装置采用了性能比较稳定，品质较高的敏感器件，同时采用布局较为合理且十分成熟的电路设计。四、主要技术参数、性能及说明：1．FB716-II传感器实验台部分：双平行振动梁的自