青年官兵创造性人格培养

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1、青年官兵创造性人格培养创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发迗和军队发展壮大的不竭动力，因此，培养创新型人才对部队建设至关重要。笔者认为，人们在培养创新型人才方面往往仅重视智力因素，而忽视了非智力因素__创造性人格的培养，而创造性人格是创新精神的核心。认识创造性人格的核心特质心理学中的人格是一个内涵广泛的体系，是由体格上的特性、精神上的特性及特殊能力、经验、气质、意志、品质等各种具有社会意义的特性构成的统一体和配合形式，包括恒心、条理性、敢为性、忧虑性、独立性、自律性、自信心等人格特质。并不是所有的人格因素都有助于创新和创造，而

2、且这些特质在创新活动中所起的作用大小也不同。研究表明，创造性高的个体具有自信、自重与胸襟开阔等人格特征，他们有敏锐的感知能力、良好的协同能力和善于捕捉机会的能力，具有强烈的好奇心，敢于冒险、猎奇等。但是，在众多的人格特质中，独立性、意志力和自信心这3种人格特质起着至关重要的作用，统摄着其他特质，在个体创新活动中起着关键作用，人们通常将其称为创造性人格的核心特质。我们采用心理学家卡特尔的“人格特质分析量表”对我部青年官兵进行了测试，结果显示：我部青年官兵整体上恒心、独立性、自律性得分均低于平均分，这说明目前青年官兵的创造性人格

3、核心特质普遍欠佳。调查发现：青年官兵创造性的形成与发展明显受到教育、社会、家庭等各种环境的影响。我们通过对现役官兵和退役官兵的调查对比发现，他们在责任、自律、意志方面都有差异，这说明社会环境对官兵有影响。社会参与是促进青年官兵人格发展的重要途径。调查还发现，担负不同任务的部队，不同的环境直接影响官兵创造性特质的形成。可见，各级在对青年官兵创造性人格培养中要加强对创造性人格核心特质的培养，有计划地开发官兵的创造性人格特质。培养青年官兵的独立性独立性是创新的前提条件。这里所说的独立性是一种不依外力、不受外界束缚、独立进行思考或行

4、动的能力和人格特征，主要表现为认识和实践的独立性。经过几年军旅生涯的磨砺，青年官兵的独立意识得到很大的发展。他们不像中年人那样循规蹈矩，而是以自我为中心、敢于想象，这一点在单独执行任务的官兵身上表现得尤为突出，这是一种很可贵的创造性心理品质。独立性是创新的先决条件，要创新必须先确立独立性人格。没有独立性的人即使偶尔有创新灵感，也不敢超越常规和坚持自己的独特见解。对基层部队的调查发现，与一般水平的官兵相比，具有创新型人格的官兵的观念更具灵活性、更不愿受环境的约束与限制。他们对记忆性的内容不感兴趣，喜欢对未知的高科技知识和尖端军

5、事领域进行探索；不愿意被已经形成的理论和观念所左右，敢于打破框框，不墨守成规；兴趣广泛，对创造有强烈的好奇心，喜欢探索各种关系；喜欢独立行事，不依附他人，不随大流。部队教育、管理工作者要充分认识到这些特点，注重对官兵独立性的培养，在实践中要鼓励官兵独立思考，使他们养成独立完成任务的作风；应支持青年官兵的各种兴趣爱好，给予他们自由选学的权利和自愿参加各种科技、革新活动的机会。锻造青年官兵的意志力意志力是维持创新行动的保障，是一个人为实现预定目的，通过意识和积极调节作用，克服困难，支配自己行动的心理特征。一般说来，意志力主要包括

6、自觉性、果断性、自制性和坚韧性4个方自觉性是指能清楚而深刻地认识行动的目的，并主动支配自己的行为，使之达到预定目标的意志品质；果断性是指善于抓住时机，应对复杂情况，迅速有效地处理各种矛盾，坚决采取措施和执行决定的意志品质；坚韧性是指以坚强毅力、顽强精神面对困难，持之以恒地向预定目标奋斗的品质；自制力是指一个人能控制和协调自己的欲望或情绪干扰，保持充足的精力克服困难、摆脱逆境的心理品质。我们也可以把意志力看作是一种情感智力，是人感知和控制情绪的能力。凡是创新型人才都具有坚忍不拔的意志，没有意志力的参与，创新活动就难以迗到目的，

7、可以这么说，意志品质是青年官兵成功的基石。我们发现，具有创新人格的青年官兵大都学习自觉、工作积极、训练刻苦，在部队生活中能享受到极大的乐趣。青年官兵不受传统观念的束缚，对自己确定的目标坚定追求，不迗目的不罢休的特点，为其创新成功提供了重要的心理保证。部队培养青年官兵意志力除一般方法外，还要注重培养他们解决问题的能力和创造性。官兵学习知识和技能的主要目的之一是在面临新情况、新问题、新任务时能很好地解决或创造性地完成，问题的解决和创造性是知识和技能的自然延伸。可以说，解决问题是青年官兵在部队这个特殊环境里的高级学习活动，创造性则

8、是问题解决的最高级表现，培养青年官兵解决问题的能力是当前部队建设的重要任务。部队的教育工作者要采取启发式教学，注意拓展知识广度，提高教育深度，增大训练强度，创造性地设置实验和练习方法，培养和提高官兵的良好意志品质及各种能力。礙炼青年官兵的自信心自信心是进行创新的动力源泉，也是创新活动必不可