应用型高校技能人才培养模式探究

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1、应用型高校技能人才培养模式探究摘要：随着我国教育体系新一轮的深化改革，教育管理作为学校管理的重要一环，在教育改革中发挥着不可替代的作用。大学教育是整个教育教学活动的关键环节，在教育改革形势下实现健康发展显得至关重要。时代在发展，科技在进步，社会对人才的要求也在提升，这就需要高校紧密联系当下实际，以专业知识为基础、熟练技能为辅助，开展多元化的教学和培养教育模式。本文以技能型人才培养模式为研究对象，首先概述了培养技能型人才的重要性，其次分析了技能型人才培养计划中的常见问题，最后探讨了培养技能型人才的具体途径，以期为丰富相关研究提供理论支撑。关键词：局校管

2、理；技能型人才；人才培养人才是社会发展的第一生产力。随着社会经济的高速发展，市场对于人才的要求越来越高，各种教育机构、教育组织如雨后春笋般崛起，人们对教育事业也越来越重视，并且多数人产生了终身学习的意识，为我国教育事业开创了一个非常光明的前景。作为人才培养的基础，局校是培养局素质人才的基地，如何培养时代和国家最需要的人才，是其中关键所在。一、高校技能型人才培养的重要性随着经济全球化的深入发展，国家之间的竞争也越来越激烈，这无疑是科技的较量，也是人才的较量，由此可见，人才对国家持续发展的重要性不言而喻。培育出符合当代需求的有文化、有知识、有技术、有素质

3、的人才是时代交给当代高校的重任。技能型人才作为国家发展过程中的基层砥柱，主要分为技术技能、复合技能和知识技能三种人才。重视这三类技能型人才的培养，不仅有利于国家的发展，也有利于高校自身的发展，能够加快社会主义现代化建设的步伐，为国家扩充人才资源库。具体地说，技能人才凭借自身过硬的实际操作能力和扎实的理论知识，能够在生产、服务等行业的关键环节起到重要的作用。而在高校实施教育管理的同时，加大对技能型人才的培养，也是符合国家劳动和社会保障部相关要求的直接体现。因此，各大高校必须做好教育思维定位工作，以国家需要的教育为核心，针对目前存在的技能型人才缺失现象，

4、抓住这个时代教育的机遇。但要注意的是，在培养和提高学生技能的同时，还应严抓学生职业道德教育，树立端正的职业作风，积极开展与相关企业的联合教学，以发挥高校独有的特色和优势，切实解决国家和市场发展对于人才的需求。二、现代高校技能型人才培养计划中的常见问题（一）教学体系与课程设计缺乏合理性。就现状而言，国内部分高校在技能型人才的培养教育方面，“学术风”教学风格仍然是主导，“应用学”教学风格仍属于少数。其次，在专业技能课程的设置上，多数高校仍片面遵从“自我教学”的经验而定，并没有客观地参考与专业相关的企业的实际生产需求，使得专业课程教学存在滞后性，教学教条化

5、问题也相对明显。此外，还有部分高校将技能型人才的培养教学活动简单地理解为理论教学，而一味套用基础教材教学，忽略了培养目标的实际性和适应性;另有部分地区高校由于对技能型人才的培养重视程度不够，仍选用老旧教材，导致教学实效性差；或是仍沿用刻板“满堂灌”的教学方法，严重缺少与企业现行生产线接轨，等等。上述问题的叠加，造成了这些高校在技能型人才培养课程的设置上，不合理、做无用功的现象屡见不鲜。（二）培养经费与设施建设投入度不足。基于前述可知，在对待技能型人才的培养问题上，仍有部分高校缺乏应有重视，对于技能型人才培养的经费投入严重不足，资金缺口较大。技能型人才

6、的培养更偏向于实际操作教学，这就需要高校进行相关教育的设施匹配，为学生创设相应的操作环境，其中的一些设备属于现代型生产设备，引入资金较多，而办学资金的不足导致这一目标终难实现。其中部分高校采取了“扩大招生”的方式来实现正常运营，这就出现了技能型人才培养目标与实际教学不符的现状。除此之外，不仅一般技能型人才培养需要大量教学投入，高端技能型人才的培养更需要高端设备、优秀师资以及教学资源的投入，这对高校软、硬件实力是一项艰巨的考验。（三）缺乏完善的人才培养配套制度。现实中，部分高校对于技能型人才的培养在配套制度上存在明显偏差，不仅教育架构的优化程度不够，且

7、深层问题较多，在具体课程的设置上也伴随一定程度的随意性，由此体现出部分高校在课程教学、考核、实操和运行上，对相关教学教师的选择缺乏明确标准。与此同时，因技能型人才的培养具有特殊性，高校与地方政府、相关企业的沟通也存在一定问题，使得学生在结业实习中的顶岗、待遇等基本权益保障方面缺乏具体细化的指引。此外，企业对人才的引入问题、聘用准入问题，以及高校之间的跨校交流和政策倾斜上，也都缺少相关制度支持，亟待进一步完善。（四）校企之间尚未建立长效合作机制。教学实践证明，技能型人才的培养多是以企业需求为培养目标，有着明确的针对性。由此。这就需要高校与企业之间密切合

8、作，以保证培养的人才能够教有所用。但是在实际中，很多高校与企业间的合作问题较多，具体地说，即“重心失衡”，高