比多少(教案)

《比多少(教案) 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、比多少(教案)[比多少(教案)]比多少教学内容：教科书第6～7页内容及第8页“做一做”知识背景生活离不开数学，“多、少”在生活中无处不有，比多少(教案)。生活中的物体有多有少，数量有多有少，书包里的学具有多有少，家里的玩具有多有少，校园里的树木有多有少，教室里的人有多有少……教学理念1、兴趣是学生学习的最好老师。教育心理学家认为：兴趣是人们力求认识某种事物或爱好活动的倾向，兴趣对学生的学习可以起到定向、保持和强化的作用。学生对所学知识一旦产生了浓厚的兴趣，就可以在课堂中主动地、轻松地、持久地、集中地投入到学习中来，这样有助于学生知识能

2、力的提高。在教学活动中教师应尽可能地创设情境，调动学生学习的积极性，使学生产生一种强烈的求知欲。2、动手操作是学生获取学习体验的重要手段。儿童的思维是从动作开始的，切断了动作和思维的联系，思维就得不到发展。《新课程标准》指出“让学生在做中学。”因此，在教学活动中教师应尽可能地组织学生动手操作，让学生通过实践来获取知识，形成能力。3、自主探究、合作交流是学生重要的学习方式。在低段数学教学活动中，教师就应注意培养学生自主学习的意识，并充分利用教学内容，合理的设计教学方法，引导学生在合作中进行探究学习。教学目标：1、知识和能力：使学生初步认

3、识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。2、过程和方法：通过听故事，看动画，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。初步运用自主探究、合作交流的学习方式，初步体验数感。3、情感、态度、价值观：使学生通过操作、观察，激发学生学习数学的兴趣，培养语言表达能力，体验合作学习的乐趣，并初步体会“用数学”的意识。教学重点：引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。教具准备：课件、实物投影仪。学具准备：梨片图、苹果图、三角形、圆片、花朵片各若干个。教学过程：一、创设情境小朋友

4、，今天老师想带大家去听故事、看动画，喜欢吗？多媒体出示小猪、小兔盖房子的动画课件，同时播放故事《小猪帮小兔盖房子》：小兔长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了，他们准备自盖一间小房子。这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦！为什么那边的草地上那么热闹？小鱼“哗啦”跳出水面一瞧，哦，原来三只热心的小猪正忙着帮他们的邻居小兔盖新房子呢！他们你搬木头我搬砖，干得可高兴啦！小房子很快就盖好啦。热情好客的小兔为了感谢他们的邻居，还买来了很多好吃的东西，放在那边的石桌上招待小猪呢！师：听了这个有趣的故事后，我们应该向它们学习什么？在动

5、画片中你发现了哪些数学知识？能用学过的数学知识来说一说吗？[充分利用现代化设备为学生的思维创设情境，使学生的思维尽可能地与实际生活联系起来，这样直接激趣，符合一年级学生的心理特点，调动他们的学习积极性和兴趣，让学生主动地参与到学习过程中，教案《比多少(教案)》(..)。培养了学生的观察能力与语言表达能力。]二、合作探究（1）教学“同样多”。1．小组交流。观察动画片，组内讨论交流老师刚才所提的问题。2．小组汇报。学生一边回答，教师一边课件出示小兔头图片、砖头图片，小猪头图片，木头图片。(如果学生能在动画片中找出其它物体的个数，正确的老师

6、要给以充分的肯定。)生1：我知道有4只兔子，3只小猪。生2：有3个苹果，4个萝卜。生3：有4张板凳，4根木头。生4：我发现1只兔子搬1块砖，没有剩下的砖。师：说得很好，一只小兔对着一块砖，（边说边课件出示：┇）没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。（课件板书：和同样多。）师：你们记住了吗？看看，动画片中还有什么和什么同样多？生1：1只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多。生2：1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多。（2）教学“多”、“少”师：你还发现了什么？生：我发现1只小猪扛1根木头，还剩1根木头。师：你发现谁多

7、谁少？生：木头多，小猪少。师：很好，还可以怎么说？生1：木头比小猪多。生2：小猪比木头少。师：同学们真聪明，刚才同学们讲的，就是这节课我们要学习的知识。（课件板书课题：比多少）教师小结：一头小猪对着一根木头，（边说边课件出示：┇）还多出了一根木头。我们就说木头多、小猪少，还可以说木头比小猪多，小猪比木头少。（课件出示：多少）3、同位互相说。师：动画片中还有什么和什么同样多，什么比什么多，什么比什么少。（随意比较）生：（略）[学生通过观察去感悟“多”、“少”、“同样多”，培养了学生观察和语言表达的能力，使他们初步尝到互相合作的快乐，充分

8、体现了“学生是课堂的主人，老师是学生学习的领引者”这一教学理念。]三、实践操作师：刚才同学们同位合作说得真好，课件出示学具：梨片图、苹果图、三角形、圆片、花朵片各若干个。现在老师想让同学们4人合作摆一摆这些学具，大家先想