大班幼儿园看图讲述猴子学样

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1、大班幼儿园看图讲述——猴子学样海丽达国际幼教中心教育活动计划表（文件编号：QR016—09）授课人：林玉雄日期：2018-6-6活动名称大班排图讲述活动《猴子学样》组织形式小组活动目标1.乐意参加讲述活动，感受讲述乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。2.能认真观察，想象和用语言完整表达的能力；有扩散思维力。3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，能讲述故事的发展过程。活动重点：能观察图片按时间的先后顺序排图并大胆完整讲述。活动难点：启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。活动准备幼儿操作小图8套

2、.活动过程及策略观察与分析一、任意出示一张图片，激发幼儿兴趣。看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？你是怎么看出来的。二、再出示2张图片：请仔细观察图片看看这两张图发生了什么事？你觉得那张图排第一，为什么？三、出示所有的图片：1.请仔细观察图片看看这几张图发生了什么事？请你们将它们排排序那张图排，说说为什么？2.请幼儿能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。1.图中究竟是怎么回事，我们来仔细看第一幅图。请幼儿讲述。小结：他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。2.图

3、二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。（1）老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找）（2）老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？请一名幼儿来学学老爷爷的样子。4.图四，老爷爷是怎样解决问题的？3.幼儿完整自己创编的故事。提问：1.你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？2

4、.教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。四、部分幼儿尝试讲述不同的版本的故事延伸活动：请幼儿将想出的各种办法创编不同的故事中并分享出来。反思及调整活动照片：看图讲述——猴子学样：自由排序讲述看图讲述——猴子学样：自由排序讲述看图讲述——猴子学样：自由排序讲述看图讲述——猴子学样：伙伴讨论看图讲述——猴子学样：教师引导并小结看图讲述——猴子学样：幼儿再次调整讲述