构建知识间联系,学好财务分析

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1、构建知识间联系,学好财务分析摘要：在财务分析相关内容的学习过程中，有一些困扰学生学习的问题，使得学生学习效果不理想。但是，只要认真总结、发现与建立相关知识之间的联系，就可以达到事半功倍的效果。就如何构建知识间的联系以帮助学生加深记忆与理解进行论述。　　关键词：财务分析因果关系逻辑关系学科联系　　　　我在《财务管理》教学中发现多数学生在学习财务分析的内容时感到特别吃力，主要表现为：财务指标公式特别多，不容易记忆；不理解有些财务指标，更谈不上准确运用了。经过思考，我总结出了这样的心得：要有意识地注重构建知识间的联系，通过回顾已学知识、把握事物的规律、挖掘知识的内涵等手段，才能取得记得住、能理解、会

2、运用的效果。　　下面我就如何构建知识间的联系以帮助学生加深记忆与理解进行论述。　　一、利用财务指标间的因果关系准确记住一组财务指标　　财务分析章节的指标很多，学生容易记错公式。我觉得如能掌握公式中涉及的指标间的因果关系，就会形成记忆的突破，达到记得准、记得多的效果。现在我们一起看三个公式：（1）总资产周转率＝销售收入净额÷全部资产平均余额；（2）应收账款周转率＝赊销收入净额÷应收账款平均余额；（3）存货周转率＝营业成本÷存货平均余额。一般说来，学生不会将分母指标记错，但分子指标却经常被记错。要突破这个瓶颈，需要理解分子和分母指标之间的因果关系：对于总资产周转率，站在资金运动的角度，企业的全部销

3、售收入皆因资产的流转而产生。这样看来分子指标似乎应该是销售收入总额，但销售收入中会存在销售折扣、折让，以及退回。这些“名存实亡”的销售收入，根本不能用来补偿资产损耗，故应从销售收入总额中扣除，扣除后的余额即为销售收入净额。同时，在利润表中的“营业收入”项目金额也就是这里所说的“销售收入净额”。对于应收账款周转率，得从分母分析起，产生应收账款的原因是销售时未取得货款，这种销货方式就是赊销，即因赊销才导致应收账款的产生。反之，现销根本不会产生应收账，同样因赊销中折扣、折让，以及退回的原因，其分子应是赊销收入净额。存货周转率的分子为何是营业成本呢？因为分母指标——存货（特别是生产性的存货）是为了企业

4、的生产消耗而存在的，故它的最终去向是构成被出售存货的生产成本，被出售存货的生产成本即是营业成本。　　有了上述分析，大家不难理解这几个周转率指标的分子与分母的对应关系，记准公式也就不难了。在这个基础上，我相信大家一定能准确记住：固定资产周转率＝销售收入净额÷固定资产平均余额，流动资产周转率＝销售收入净额÷流动资产平均余额，原材料周转率＝营业成本÷原材料平均余额等一串指标了。　　二、掌握财务管理各部分内容间的逻辑关系，正确计算财务指标　　和其他学科一样，《财务管理》也有自己的学科体系，有些内容会有较为严格的内在逻辑关系，有时这种关系独特而隐蔽，我们如果不刻意分析就很难发现它。一旦找出这种关系，有些

5、问题解决起来就容易很多。同样在财务分析的有关章节中，多数学生可能记住了这样几个指标公式：⑴负债利息率＝税后利息费用÷负债平均余额；⑵资本报酬率＝净利润÷股东权益平均余额；⑶总资产报酬率＝息税前利润÷总资产平均余额。怎样才能把握这三个无明显规律或特征的指标呢？在筹资与投资的相关内容中，我们能了解到：总资产是企业所拥有或控制的各种资源，从其看有借入的资金即负债，以及投资者投入的资金及其衍生结果即股东权益。从利润分配的相关内容中，我们可以了解到：企业支付给债权人的是利息费用，由于利息可以抵减所得税，故企业实际负担的只是税后利息，而非全部的利息费用；上交给国家的是企业所得税；留存于企业中的是净利润。这

6、两方面存在着内在的逻辑关系：企业借入资金需要支付给债权人利息费用，税后利息费用对应着企业的债务；留存于企业的净利润最终归股东所支配权，即股东权益对应着净利润；而利息（税前）、所得税和企业净利润三者都是由企业运用全部的资产所创造的，即息税前利润与总资产对应。明白这些逻辑关系后，上述三个指标也就不难掌握了。　　类推下去，大家定能正确计算对外投资的投资收益率＝投资净收益÷对外投资平均余额，长期投资收益率＝长期投资净收益÷长期投资平均余额及债权投资收益率＝利息收入净额÷债权投资平均余额等指标。　　三、通过建立财务管理与其他学科的联系，理解并学会运用财务指标　　前两部分内容中的分子是某某指标本身，而分母

7、却是某某指标的平均额，这怎么理解与把握呢？根据《统计学原理》的知识，我们知道，指标可以分为时期指标和时点指标，时期指标是表明社会经济现象总体在一段时期内发展过程的总结果，反映的是流量。时点指标是反映社会经济现象在某一时刻或某一时点上的状况的总量指标，反映的是存量。在意义上二者是不能直接对比的，对时点指标进行平均后就取得了一个类似时期指标的效果，即在某时间段内每一个时间点上它的水平都表现为这个平均值