地方志办公室年度工作总结和工作打算

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1、地方志办公室年度工作总结和工作打算编辑ly736543811精心整理,可为2017年写作与“地方志,办公室,工作总结”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进科教文体总结栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。  地方志办公室年度工作总结和工作打算编辑ly736543811精心整理,可为2017年写作与“地方志,办公室,工作总结”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进科教文体总结栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。一年来,在

2、县委、县政府的坚强领导和省市志办的精心指导下,本办在开展常规方志工作的同时,还承担了县委政府交办的《xx处处可为家》一书的编纂工作。现根据县委办通知精神,将一年来所做的工作简要总结如下:一、启动《xx处处可为家》编写工作。2015年8月,根据县委县政府要求,积极挖掘xx美好乡村历史文化内涵,推进美好乡村建设和乡村旅游,本办启动了《xx处处可为家》一书的编纂工作。目前已草拟若干篇目大纲,并组建编纂班子召开编写研讨会,进行了若干实地采访,还有大量采编工作正在进行中。二、继续做好新版《xx县志》的发行工作。新版《xx县

3、志》正式出版面世后,为了充分发挥志书资政、资商、资业及存史教化功能,本办采取多种形式开展志书发行工作:一是征得县委、县政府同意,以两办的名义发文至各乡镇及县直各单位;二是和新华书店签约,与其联合发行;三是委托热爱方志事业、有心为方志工作出力的爱心人士做义务宣传员。三、完成了《2014年xx县大事记》初稿。继去年通过报纸、媒体等渠道,采集2014年xx县各行各业发生的大事、要事资料的基础上,今年上半年着手2014年xx县大事记资料的整理和编写工作,现已完成初稿。共收集2014年度xx社会、政治、经济、文化、教育等各

4、行各业发生的大事、要事和新事计百余条。四、出版发行《xx年鉴》(2011~2013年)。去年底,xx首部综合年鉴《xx年鉴》(2011~2013年)书稿送印刷厂印刷。为了赶在今年初县两会期间与大家见面,本办多次与厂家协商交涉,并派人去厂家加班加点审查校对,尽可能减少错误,督促厂家规范印刷,终于在今年初正式出版发行本县首部综合年鉴,并及时呈送县四大班子领导和相关单位,为宣传推介xx,保存xx历史文化,积蓄下一步修志资料,开了一个好头。五、持之以恒做好县志资料收集、整理工作。资料工作是地方志一项基础性工作,没有资料,

5、修志就如无源之水,无本之木。本办始终由专人负责资料的收集、整理归档和提供利用工作,且常抓不懈。一年来,通过购买、交换等渠道收集县志资料几十册,摘抄资料卡片百余张约2万余字。六、积极做好宣传xxXX县里其他中心工作。积极配合县宣传、旅游、文化等部门接待新闻媒体采访。本办负责人多次接受市、县电视台采访,参与央视四套“城市一对一”xx对奥地利萨尔茨堡节目录制的服务工作;为《徽州文化大辞典》xx部分校稿;在组织部组织录制的《海阳大讲堂》讲徽文化,在县委党校为青干班讲徽文化,并参与状元连环画文字资料撰写工作。同时,还经常为

6、旅外乡亲回乡寻根问祖提供帮助,并协助联系乡开展防火防洪和扶贫济困等工作。2016年工作打算:一是力争完成《xx处处可为家》一书编写工作;二是根据国务院办公厅关于《全国地方志事业发展规划纲要》精神和省市志办要求,启动全国历史文化名镇名村《万安镇》和商山镇《黄村》志的编纂工作;三是继续做好新版《xx县志》和《xx年鉴》发行工作;四是向各单位征求《2014年大事记》意见;五是完成本单位所承担的《2015年xx年鉴》xx条目的编写工作;六是持之以恒做好县志资料征集和摘抄工作;七是做好县里交办的其他中心工作。编辑ly736

7、543811精心整理,可为2017年写作与“教育局,教育教学,工作总结”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进科教文体总结栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。20xx年区教育局在区委区政府正确领导下,以创建浙江省教育现代化区为工作主抓手,大力推进教育改革创新,大力提振教育南北均衡发展,大力构建优良教育环境。我区“坚持优质均衡理念,打造高水平教育现代化城区”工作汇报两获市领导批示肯定,全国教育信息化试点项目获教育部通报表扬,中考成绩再居杭城前列。一、20xx年主要工作

8、(一)党的组织建设显著增强1.扎实投身党的群众路线教育实践活动。坚持“规定动作全面落实”、“自选动作细致务实”,扎实有效开展活动。组织召开教育实践活动动员会、习近平总书记兰考讲话精神学习会等专题会议6次,观看《焦裕禄》等教育影片,邀请省教育厅舒培冬处长进行专题讲座。组织开展“千名教师大家访”、“坚定理想信念、敢于担当克难”等主题教育活动,局班子赴半山街道夏意社区现场解答处

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