让学习成绩在训练中再上新台阶

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1、让学习成绩在训练中再上新台阶　　高中政治课的教学过程中，学生对相应的书本知识系统掌握之后，就要在试题中展开对知识的恰当运用。这就需要教师在教学过程中对试卷进行讲解，将政治知识融入具体实际中。在上试卷讲评课的时候，主要是要教会学生学习的方法，要对具体的问题进行恰当的梳理，将问题读懂，读透，同时找出有用的信息，最后找到解决问题的方法。本文就人教版高中政治试卷讲解中出现的问题进行了梳理，同时提出了一些相应的策略。　　一、高中政治试卷讲评中存在的一些具体问题　　（一）没有对试卷进行及时讲解　　在考试结束之后，学生普遍比较关心自己的成绩，对试卷有着很高的兴趣，同

2、时对试卷以及自己的解题思路都有着一个清醒的认识，如果能够在这个时候对试卷进行讲解是非常有效的。但是不少教师在考试结束后又开始新课程的教学，没有时间改试卷，或者是改了之后也没有时间来讲解，等抽出时间来讲解的时候，学生对这些内容已经没有太多的印象了，特别是对自己的具体思路没有准确定位，试卷讲解就失去了相应的辅助作用。　　（二）讲解的时候没有重视方法和过程5　　有不少教师在对试卷进行讲解的时候，主要任务就是给学生核实答案，对解题的思路、方法、步骤和技巧没有进行系统的讲解，导致学生纠正了问题的答案，但是并没有找到解决这类问题的方法；或者在讲解的过程中，只是将教

3、师本人的思路、技巧强加给学生，而学生在这个过程中只是被动接受，教师没有从学生的角度来考虑，从而使试卷讲解失去特有的价值；甚至在讲解的过程中没有抓住重点，通篇都在讲，但是学生容易混淆的地方没有讲到位，这样就让学生在试卷讲解中没有学到太多的知识。　　二、高中政治试卷讲解的具体策略　　在高中政治学科的实际教学工作中，试卷讲评是其中非常重要的一个环节。有效地对政治试卷进行讲解，能够帮助学生进一步掌握相关政治常识，同时掌握相应的解题技巧，总结好解题经验，让学习能力得到最大程度的提高。　　（一）对题型进行总结　　在政治试题中，总是会经常见到“为什么”“是什么”等这

4、些词语。因此，在对这类问题进行分析的时候，教师要提醒学生从什么样的角度去分析，然后根据这些问题来对自己所学的政治知识进行建构，这样就能找到解决这类问题的方法，继而得到标准的答案。比如学习人教版高中政治中的经济生活这一单元时，有这样的题目：收入分配的“公平”主要表现为（）　　A.收入分配上实行按劳分配　　B.消灭分配上的差别　　C.平均分配劳动收入　　D.收入分配上的相对平等　　教师在引导学生对这类题目分析的时候，就要把握好收入分配的原则，这样才能找到正确的答案。　　（二）把握关键词语5　　在对试卷中的问题进行分析的时候，对相应的题型进行了把握之后，就要

5、对问题中的关键词进行提取。　　例如，在人教版高中政治的价格规律这一方面的学习时，试卷上有这样一道选择题：2011年8月，由于天气的好转，大豆、白菜、菠菜等蔬菜的价格比往年要低。请问这些蔬菜价格变低的根本原因是（）　　A.供求B.气候　　C.消费水平D.价值　　应该说这是一道非常简单的政治题，但是大多学生出错了。究其原因是很多学生都受到题目中信息的诱导，很容易就将答案选为B。这主要是忽略了当中的一个重要词语“根本原因”，因而不能将导致这个原因的价值问题找出来。因为产品多了，相应的价值就减低了，所以这个题的正确答案是D。同时在题目中经常出现的“主要因素”“

6、直接原因”等这些重要的词语，需要学生在审题的时候特别注意。　　（三）要让知识系统化5　　对于一套试题来讲，往往有着很大的涵盖面，但是试题不可能对所学的知识内容都进行全面考察。因此，教师在讲试卷，特别是期中、期末试卷的时候，不能对这些题目进行单独的讲解，而是要将这些题目放到具体的系统知识中进行讲解，要从这个题目过渡到更多的知识网络中去，对相应的知识体系进行系统的讲解，引导学生对这类知识进行归纳总结，这样就能让学生形成比较系统的知识结构，便于对相关知识的系统学习。刚才那道题，答案是D，是因为影响价格变化的根本原因是价值，当对这个知识点进行了相应的掌握之后，

7、还要对其他相似的情况进行分析，比如影响消费的根本原因是经济发展水平而不是居民收入；影响财政收入的根本原因是经济发展水平；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的根本原因是生产力；等等，这样就可以对具体知识进行系统化学习。　　（四）要充分发挥学生的自主性　　讲评试卷是针对全班学生进行的，但是每一个学生具体学习情况又不是完全一样的。所以在讲解试卷的过程中，不能将所有问题都针对全班学生进行。最为重要的就是要让学生积极参与进来，发挥学生的主动性。教师在讲解的过程中要运用多种教学方法，激发学生的兴趣，让课堂气氛活跃起来，这样才能让学生自主性地对相

8、应的问题进行分析。对一些有难度的问题，教师不要急于讲解，可以让学生先进行讨论，找到相应的解决方