变废为宝教案(5篇)

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立变废为宝教案(5篇)　　变废为宝教案　　变废为宝教案（一）：　　《变废为宝》教案　　教学目标：　　1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。　　2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。　　3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。　　养成教育训练点：　　透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。　　教学重点：　　使学生明白垃圾的危害，学

2、会在生活中分类处理垃圾。　　教学难点：　　使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。　　教学方法：　　调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受　　教具准备：有关随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　课时安排：2～3个课时　　教学过程：　　【课前准备】　　1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。　　2．

3、让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。　　3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。　　【导入新课】　　（出示图片“生活垃圾”。）　　师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。（过渡）　　【讲授新课】　　一、调查交流（板书）　　1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。　　2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊

4、？给同学们说一说。　　3.学生说说。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。　　4.让同学们欣赏图片“垃圾”、“垃圾山”；欣赏视频“固体垃圾增多”。　　师

5、：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）　　二、说一说：垃圾的危害（板书）　　1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。　　2.学生交流。　　3.同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下。（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。）　　.师：可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？　　4.我们一齐来读一首儿歌，大家就会明白一些。　　师：这回大家明白，用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，我们来具体学一下。　　三、废物巧处理（板书）随着信息化

6、和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1.大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎样处理废弃物的。　　2.学生说说。　　师：垃圾能够分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生活中，能够分类投放，这样就能够进行回收利用了。　　3.（让同学们欣赏视频“垃圾处理”、“回收资源”、“垃圾分类回收”。）　　4.大家看课本第四十六页，从图中我们也能够看出废物也能够变

7、宝，我们以后是不是也该分类处理垃圾啊！　　【课堂小结】　　透过这节课的学习，大家明白生活垃圾的严峻形势和危害性，懂得了减少了垃圾就是在保护环境，了解了一些废物处理的巧妙办法，学到了在生活中应分类处理垃圾，提高了学生适应生活的潜力，增强了环保意识。　　板书设计：　　10.变废为宝　　一、调查交流　　二、垃圾的危害　　三、废物巧处理　　教学反思：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人