《望海潮》教案

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1、《望海潮》教案[《望海潮》教案]《望海潮》教案学习目标：1、体会词的音律美，感受词的意境美，《望海潮》教案。2、探究学习这首词的艺术手法。学习方法：以学生为主，诵读、讨论、分析、感悟。情感态度价值观：了解宋代杭州的繁华富饶，增强民族自豪感，了解作者的写作目的。教学过程：一、导入课文1、同学们去过杭州吗？（我也没有去过.）我这里准备了两幅杭州风景的图片，大家欣赏一下。（展示课件）一千年前的杭州是什么样的？我这里没有图片了，我给大家准备了一幅“文字图画”，这就是我们今天要共同探究的《望海潮》，作者是北宋的柳永。（展示课件，板书课题

2、、作者）2、明确探究学习的目标。（展示课件）3、介绍作者、背景，复习关于词的知识，（展示课件）。二、诵读课文，感知内容，体会意境。1、初读课本，扫除字音障碍，词义、词的活用，分小组进行，小组成员互相核查。2、再读课文，体会词的音韵美。（本词押“a”韵）。（指导学生齐读）3、欣赏“文字图画”。（引导、学生畅所欲言，能说出大体意思就要热情鼓励）（1）哪些词语最能概括体现出杭州的特征？形胜、繁华（板书）（2）作者具体写了哪些景物或场面表现这些特征？（同学找出具体景物和场面，并作简要分析）景物场面（3）这些景物给你什么印象？一个词（字

3、）概括（美）景------美（板书）（有类似的词语就可以）（4）生活场面呢？民------乐官------愉（板书）（5）一个词概括“人间天堂”（板书）（6）探讨最后一句，帮助加深理解全词感情，照应投赠之作，“好景”值得夸耀----祝愿早日回到京城，教案《《望海潮》教案》(..)。惊叹、赞美、羡慕的感情。（板书）（7）带着感情再次诵读课文小结文字图画：这些景物和场面，就是诗词当中的意象，本词借助意象所给人的美的情趣，所体现出来的欢乐愉快的情调，就是本词的意境。嗅觉们再来吟诵一遍这首词，虽不一定“摇头晃脑”，内心一定要倾情投入，

4、把词所体现的情调读出来，感受词的意境美。（先自由读，再找一个同学范读）。4、同学们读的已经相当不错了，换一种考查方式，前后四位同学一组，在词中找出一句你们最欣赏的句子，借助想象和联想，用语言文字描绘出来，一人执笔，合作完成。（1）找同学读（2）小组之间交流（3）贴到后黑板“合作探究展示台”上。5、学习探究艺术特色。作者为什么把这首词写得这么美？同学分析探讨，在课文中找到依据并分析。（1）抓住了最有代表性的景物来写。（2）先概括后具体，一句一景，从不同角度来写，写景有层次感。（3）运用了比喻、夸张、铺排、点燃、动静结合等手法。（

5、4）用词特别准确。作用：突出表现了杭州的繁荣、美丽、富饶。6、情感态度价值观：宋代已如此富有（投赠之词，多少有点夸大），应有民族自尊心和自豪感。7、小结课文。三、布置作业：1、找出二个用词准确的例句并分析。2、课后练习第一题。附：板书设计望海潮柳永景美人惊叹杭形胜间民乐赞美州繁华天官愉堂羡慕《望海潮》教案2　　第2篇新恋爱时代郑海潮经典台词　　〖预览〗新恋爱时代郑海潮经典台词　　1、适当的自卑是谦逊，而过分的自卑是矫情。　　2、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停地为我们工作。　　3、离开一个地方，风景就不再属于你;错过一

6、个人，那人便再与你无关联。　　4、一个女人爱上一个男人很简单，拒绝一个男人也很简单，我觉得我要找的，是能够懂我的另一半，不是一个取款机。　　5、只要你把我当回事，你的事就是我的事。　　6、永结同心，白头偕老，结婚的十大废话之首，都是我衡量成不成功的标准。　　7、知道男人是干嘛用的吗?就是给心爱女人付钱的。　　8、如果你想得到从未拥有过的东西，那么你必须去做从未做过的事情。　　9、我不喜欢骂人的原因是，害怕礼尚往来。　　10、美女如云……就是一个也够不着。　　11、这女孩要是不要脸了，一般男人都靠不住。　　12、一个人快活，两个

7、人生活，三个人就是你死我活。　　13、小利斯神说，时光不可逆转，但却能够永恒。　　14、男人认为是调情，女人以为是感情。　　15、你占用我时间就是占我便宜。　　16、不想当将军的士兵不是好皇帝。　　17、人生就像一道多项选择题，困扰你的，往往是众多的选项，而不是题目本身。　　18、你可以性感、可以清纯、可以妖艳、可以妩媚…但是，唯独不可以平庸。　　19、思想就像内裤，要有，但不能逢人就证明给他看。　　20、上天决定了谁是你……《望海潮》教案3　　第3篇《望月有感》阅读答案　　〖预览〗《望月有感》阅读答案望月有感白居易时难年荒世

8、业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。此诗完整的题目为“自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟、妹”。①世业：世代传下