十酸和碱常见酸和碱教学设计先

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1、第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱导学案（第一课时）九年级班时间2012年月日姓名大邑县晋原镇城西学校理化组李艳先沛塘【学习目标】1、知道几种常见的酸和碱的主要性质和用途；2、学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；3、认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项；4、进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。【情景创设】你知道哪些酸和碱？在下面写出它们的名称。【学生自主学习】【探究活动一】认识酸碱指示剂石蕊溶液本身______色，酚酞溶液本身_______色【学生实验】1.分别将食醋、石灰水、盐酸和氢氧化钠溶液试管中1-2ml（取样两组，共8支试管）2.

2、向其中一组试管中分别滴加2-3滴紫色石蕊溶液，振荡，观察现象3.向另一组试管中滴加2-3滴无色酚酞溶液，振荡，观察现象。加入紫色石蕊试液后的颜色变化加入无色酚酞试液后的颜色变化食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液【总结】1.石蕊溶液遇酸性溶液变成____色，遇碱性溶液变成___色。酚酞溶液遇酸性溶液变成____色，遇碱性溶液变成___色。2.石蕊和酚酞叫做__________，通常也简称________，它们能跟酸或的溶液起作用而显示____________。【探究活动二】用酸碱指示剂鉴别无色液体（实验内容）现有A、B、C三瓶无色液体，分别是白醋（酸性

3、）、石灰水（碱性）和氯化钠溶液（中性），请用酸碱指示剂加以鉴别（设计方案）我组选择的指示剂是__________（实验步骤）1.将三种液体分别取样于试管中2.________________________________________3._______________________________________(实验现象)按你设计的实验方案选填现象1.加入_______溶液后的颜色变化ABC2._____瓶闻到酸味。（实验结论）A____________B____________C____________（问题）那么我们能否用故事中提

4、到的类似的花草或者果实自己制作指示剂呢？【探究活动三】自制指示剂并用其鉴别溶液的酸碱性（1）取几种植物的花瓣或者果实（如牵牛花、月季花、紫卷心菜），分别在研钵中捣乱，加入酒精浸泡；（2）用纱布将浸泡出的汁液过滤或者挤出，得到指示剂；（3）试验指示剂在上述几种溶液中的颜色变化指示剂（汁液）在不同溶液中的颜色变化食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液【思考】与石蕊溶液和酚酞溶液比较起来,哪种试液使用起来更方便?________________【课堂小结，畅谈收获】【自我检测】1.日常生活中常见的下列物质的水溶液能使紫色石蕊试液变蓝的是（）A.蒸馏水B.食盐C

5、.石灰水D.发酵后的牛乳2.使酚酞试液变红色的溶液，能使紫色石蕊试液（）A.变红色B.变蓝色C.变无色D.不变色3．小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中记录如下，由下表判断，不能做指示剂的是（）植物的汁液在酸性溶液中在中性溶液中在碱性溶液中A牵牛花瓣红色紫色蓝色B胡罗卜橙色橙色橙色C紫罗卜皮红色紫色黄绿色D月季花瓣浅红色红色黄色4.小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方（如图）放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中

6、的溶液分别是()ABCD滤纸上的指示剂酚酞试液酚酞试液石蕊试液石蕊试液烧杯中的溶液浓氨水浓盐酸浓氨水浓盐酸5.现有白纸、溶质质量分数分别为：A.10％的NaOH溶液，B.5％的H2SO4溶液，C.5％的紫色石蕊溶液。试设计《“雨”落叶出红花开》的趣味实验：先在白纸上用玻璃棒蘸(填序号，下同)______画上花，再蘸______画上叶，将白纸挂上墙，用______向纸上喷洒即可。实验的化学原理是______________________________。6.某学生取四中植物的花瓣，分别放在研钵中，加入酒精研磨。各取少许，用食醋、石灰水实验花瓣

7、变色情况，结果如下表所示：花的种类花汁在酒精中的颜色花汁在酸中的颜色花汁在碱中的颜色A.大红花粉红色橙色绿色B.玫瑰粉红色粉红色绿色C.万寿菊黄色黄色黄色D.雏菊无色无色黄色问：⑴能做酸碱指示剂的是（填序号）。⑵玫瑰汁中加入肥皂水后呈现的颜色是。【课外延伸】在家里收集白醋、果汁、石灰水、肥皂水、洗发液、食盐水、清洁剂液、自来水等物质，用自制的指示剂检验它们的酸碱性。第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱导学案（第二课时）九年级班时间2012年月日姓名大邑县晋原镇城西学校理化组李艳先沛塘一、常见的酸1、几种常见的酸【实验10-2】（1）观察盐酸、硫酸

8、的颜色、状态（2）分别打开盛有盐酸、硫酸的试剂瓶盖，观察现象并问气味。 浓盐酸浓硫酸颜色、状态无色液体无色、粘稠、油状液体打开瓶盖后的现象产生白雾无明显现象气味有刺